一、教学目标知识目标1、列举磁现象在生活、生产中的应用了解我国.DOC

一、教学目标 知识目标1、2、； 3、； 能力目标 情感目标 二、教学重难点 。三、教学难点 四、教学与教法 1、用演示复习法引入，注意对比． 2、认真观察现象，理解各步的目的． 五、教学器具： 六、课时安排：课时 教学过程 一、新课引入 二、进行新课 讨论与交流 与同学讨论，生活中还有哪些磁现象？ 2、磁性的地球 地球的周围存在磁场，地球实际上就是一个巨大的磁体，它也有两个磁极，地磁南极和地磁北极。地磁场的南北极与地理的南北极并不重合。 （投影）图3.1-4（如图所示） 地磁场的南北极连线与地理的南北极之间有一个偏角，叫做磁偏角。磁偏角的数值在地球上不同的地点是不同的。而且，地球的磁极在缓慢地移动，磁偏角也在缓慢地变化。 许多天体和地球一样，也存在着磁场。如太阳、月亮、火星等都存在磁场。但它们的磁场有不同的特点。如火星的磁场不像地球的磁场那样是全球性的，而是局部的。因此指南针不能在火星上工作。 对天体磁场的研究具有十分重要的科学意义。 3、磁性材料 试验表明，任何物质在外磁场中都能够或多或少地被磁化，只是磁化的程度不同。像铁那样磁化后磁性很强的物质叫铁磁性物质。 磁性材料按去磁的难易可分为硬磁性材料与软磁性材料。 软磁性物质：磁化后容易去磁的物质称软磁性物质。 软磁性物质剩磁较小。 硬磁性物质：磁化后不易去磁的物质称硬磁性物质。硬磁性物质剩磁较大。 4.磁性材料的应用 软磁性材料的剩磁弱，容易去磁，适用于需要反复磁化的场合。 硬磁性材料的剩磁强，不易去磁，适用于制成永磁体。 【问题】以下物品，应用哪种材料制成？ 初中学过电荷之间的相互作用——同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。那么排斥或者吸引之间的力究竟是多大呢？引进新课。 高考学习网： 高考学习网：