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“用两位数除”小单元练习课设计 上海外国语大学松江外国语学校 段海权 教学内容：九年义务教育课本（上教版）三年级第二学期22-31页 教学目标 1、归纳并整理除数是两位数的竖式除法的计算方法； 2、经历练习、诊断、反思和拓展的过程，提高计算能力和技巧； 3、通过学生的自主探索和练习，发现问题，完善方法体系。 教学重点 用两位数除方法技巧的熟练与应用能力的增强。 教学难点 用两位数除方法的理解与灵活应用。 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、 谈话引入 梳理知识 1、谈话引入 同学们喜欢玩游戏吗？今天，我们一起来玩一个“编题游戏”吧！ 2、编题游戏 从3张数字卡片中选取两个数字组成一个两位数填入下式，组成一道除法题。 3、观察算式，判断商是几位数，再进行分类。 4、揭示课题：用两位数除 学生思考并口答。 设计编题小游戏，提高学生的学习热情，活跃学生的思维。 二、 典例学习 掌握方法 尝试计算，理解算理。 从上述题目中选择两道题目，学生独立进行计算。 师生讨论， 感悟理解。 归纳总结，形成算法。 用两位数除运算要领： 从高位除起； 除到哪位商哪位； 余数要比除数小； 不够商1用0占位。 学生独立进行笔算，经历计算过程；完成后回顾总结方法要领。 让学生全面掌握除法的运算要领，领会除法的本质。 三、 基本练习形成技能 运用知识，熟练计算 学生独立完成第一环节中剩余的四道题目： 2、师生讨论，错题讲评。 学生运用计算方法，熟练进行计算。 引导学生深入理解除法的要领，领会除法的本质。 四、 变式练习提高能力 1、学做小医生。 请找出下面各式中的错误，分析错误原因，怎样避免，并在下式中写出正确的过程。 ①. ②. ③. ④. 2、填空： ①. 360里有（ ）个20； 从360中减去20，可以减（ ）次。 ②. △，△最大是（ ）， 这时 是（ ）。 ③. 中，要使商是一位数， 里可以填（ ），要使商是两位数， 里最小填（ ）。 3、解决问题。 3月28日学校组织同学们去汽车城春游考察，每辆大巴车限载48人，全校1528人，至少需要几辆大巴车？ 学生独立完成后交流汇报，找出各式中的错误，分析错误原因，怎样避免。并写出正确的过程。 学生完成并口答。 学生思考并列式，由全班共同完成，对方法进一步总结和验证。 四道题目是学生计算过程中的常见错误，通过纠错，使学生进一步明晰计算方法及常见问题，使学生的计算能力进一步提高。 进一步感受除法本质，体验方法技巧。 以学生亲身经历的事物为背景，运用知识，解决问题，并 感受除法在生活中的应用。 五、 拓展延伸促进思维 1、在下面算式的□中填入合适的数字，使算式成立。 2、总结提升 通过这节课的练习和探究，对除数是两位数的除法，哪些方面是你特别要注意的？你有什么新的收获？ （课内拓展） 学生分组探究，运用除法的方法与技巧综合分析，得出结果。 （课外探究） 提高学生对知识综合运用的能力，培养学生的逻辑思维能力。 板书设计： 用两位数除 运算要领： 1. 从高位除起； 2. 除到哪位商哪位； 3. 余数要比除数小； 4. 不够商1用0占位。 课 堂 学 习 单 一、编题游戏，计算前先判断商是几位数； 从3张数字卡片中选取两个数字组成 一个两位数填入下式，组成一道除法题。 二、学做小医生。 请找出下面各式中的错误，分析错误原因，怎样避免，并在下式中写出正确的过程。 三、填空： 1. 360里有（ ）个20； 从360中减去20，可以减（ ）次。 2. △ ，△ 最大是（ ），这时 是（ ）。 3.在算式 中， （1）要使商是一位数， 里可以填（ ）， （2）要使商是两位数， 里最小填（ ）。 四、解决问题。 3月28日学校组织同学们去汽车城春游考察，每辆大巴车限载48人，全校1528人，至少需要几辆大巴车？ 五、拓展训练 在下面算式的 中填入合适的数字，使算式成立。 - 1 -