北师大版_六年级上册_数学与体育_导学案0.docVIP

数学与体育 导学案序号： 课题 比赛场次 课型 自学展示 课时 1课时 主备人： 审核人： 备课时间： 上课时间： 学 习 目 标 1、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。 2、了解从“简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。 3、在学习活动中体会数学问题的探索性，感受发现规律的乐趣。 学习重点 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律。 学习难点 从列表、画图的方式中寻找规律。 学 习 流 程 预习检查 有5个同学两两握手，可以握几次？8个同学呢？ 任 务 导 学 六（一）班8名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？（利用学过的方法，列表格排一排、画图数一数）。 方案一：列表格找规律 方案二：画图找规律 你发现了什么规律？ 适度拓展 如果六（一）班有10名同学进行乒乓球比赛，一共有几场比赛？ 训练达标 小峰爱读书，他选了9本书，妈妈答应只能买2本，小峰有几种不同的买法？ 自我检测 课本44页的“练一练”。 做配套练习册中的题目。 课后反思 导学案序号： 课题 起跑线 课型 自学展示 课时 1课时 主备人： 审核人： 备课时间： 上课时间： 学 习 目 标 1、会利用已有知识和技能解决圆弧长的相关计算问题。 2、经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道的部分，外圈比内圈要长”。 学习重点 运用圆的有关知识计算实际问题。 学习难点 运用圆的有关知识计算实际问题。 学 习 流 程 预习检查 你们参加过短跑比赛吗？在几名运动员的起点一样吗？为什么呢？ 任 务 导 学 出来课本45页的例题。 笑笑和淘气分别从A、B处出发，沿半圆走到C、D。他们两人走过的路程一样长吗？ （1）笑笑所走路线的半径为10米，她走过的路程是（ ）米。 （2）淘气所走路线的半径为（ ）米，他走过的路程是（ ）米。 （3）两人走过的路程相差（ ）米。 适度拓展 1、了解跑道的结构。 每条跑道的长度=直道+弯道+直道+弯道=直道×2+圆的周长 2、上右图是某小学的操场平面图，每条跑道宽0.8米，现在小飞和小路要比赛跑步，绕操场跑2圈，小飞在第一跑道，小路在第二跑道，起跑时，小路应在小飞的前面几米处？ 训练达标 古希腊一位将军要从A地出发到河边（如下图MN）去饮马，然后再回到驻地B。问怎样选择饮马地点，才能使路程最短？ 自我检测 1、直径为20厘米的圆的周长与两个直径为10厘米的圆的周长之和相等吗？面积呢？为什么？ 2、做配套练习33和34页的练习题。 课后反思 导学案序号： 课题 营养配餐 课型 自学展示 课时 1课时 主备人： 审核人： 备课时间： 上课时间： 学 习 目 标 1、使学生了解有关营养的知识，增强健康意识，均衡饮食。 2、会利用已有的知识和技能，选择营养配餐和评价配餐营养成分的均衡性。 学习重点 围绕营养师关于蛋白质、脂肪和碳水化合物的需求的建议，让学生动手算一算。 学习难点 验证或修订自己关于营养配餐的经验，认识到各种营养成分要充足，还要均衡营养。 学 习 流 程 预习检查 出示课本教学情境图，图上画的是什么？ 运动员在训练中需要根据营养标准合理搭配食物。那我们应该怎么做呢？ 任 务 导 学 观察下表。 每100克食物中某些食物中某些营养成分的含量 克 食物名称 蛋白质 脂肪 碳水化合物 牛肉 20.1 10.2 0.1 鸡肉 21.5 2.5 0.7 鱼虾肉 17.6 0.8 0.2 鸡蛋 14.8 11.6 1.3 豆制品 44.8 21.8 12.7 蔬菜类 2.6 0.4 2.0 米饭 6.7 0.7 77.9 薯类 1.8 0.2 29.5 面粉 10.5 1.6 73.0 1、获取信息。 2、介绍营养配餐的常识 拓展适度 做课本47页的“试一试”。 训练达标 观察下表。 蛋白质含量 脂肪含量 碳水化合物含量 炒青菜（100克） 2.6 0.4 2 炒鸡丁（100克） 21.5 2.5 0.7 米饭（50克） 3.35 0.35 38.95 合计 27.45 3.25 41.65 通过观察，你发现了什么？ 检测自我 1、课本47页的“算一算”。 2、阅读课