基于模糊C均值聚类的体育教学分组 - 天津体育学院学报.PDF

天津体育学院学报 年第 卷第 期 2005 20 5 79～80 ●研究报道 ShortComunications 基于模糊 均值聚类的体育教学分组 C 1 2 李 雷 李 龙 , 摘要 运用模糊 均值聚类等研究方法 对体育教学分组方法进行分析 提出基于模糊 均值聚类的教学分组方法 结论认为 该方法通过采用模糊 : C , , C 。 : 划分 考虑了教学分组中的模糊现象 通过提取学生的身体素质指标 即 跑 跑 立定跳远 引体向上和铅球作为聚类的特征量 从而实 , ; , 、 、 、 , 50m 1000m 现了按照学生身体素质的相似程度来进行合理的教学分组 以适应因材施教的教学要求 并且运用 编制出教学分组的计算机程序 该程 , 。 Matlab6.5 , 序具有语言简单 运行速度快的特点 、 。 关键词 体育教学分组 模糊 均值聚类 身体素质 : ; C ; 中图分类号: ; 文献标识码: 文章编号: ( ) G80-32G807.01 A 1005-0000200505-0079-02 1 2 , LILeiLILong ( ) sha410077,China ! Abstract issimpleandrunsfast. groupinginPEteaching;fuzzyC-meancluster;physicalfitness Keywords ! 近年来 随着我国基础教育课程改革的推进 广大体育教育 , , 模糊 均值聚类 1 C 工作者正在不断探索体育教学改革的新途径 如何实现合理的体 。 育教学分组成为了体育教学改革中一项十分重要的任务。 聚 类 1.1 体育教学分组是在打破原有自然行政班界限的基础上 根 在体育研究中 最常用的聚类方法为系统聚类法 也称为 , , ( R 据学生的性别 体质 健康水平 体育基础 专项基础以及兴趣等 型聚类法 该方法通过样本与样本之间的相似程度来依次归并 、 、 、 、 )。 多种情况 对学生进行重新分组编班 由于教学分组所考虑的 样本 典型的结果是一张聚类图 也称为谱系图 该方法已被应 , 。 , , 。 因素多样 加之学生数目的庞大 因而仅仅凭借体育教育工作者 用在短跑分段成绩的聚类 人体形态和身体素质指标的筛选等 , , 、 很难实现准确 合理的教学分组 有人提出 [2-4] 的主观观察和判断, 、