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友善在我身边班会活动方案 　　友善在我身边班会活动方案　　 　　　　活动主题：友善在我身边　　　　活动目标：　　　　1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。　　　　2、加强学生之间的沟通与交流，体会友善在生活中的作用。　　　　3、学会友善交往的技巧，并在日常生活中践行。　　　　活动准备：　　　　1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。　　　　2、多媒体活动。　　　　活动过程：　　　　一、引入活动课题。　　　　老师：同学们，你们知道吗？2012年11月8日，党的十八大在北京胜利召开，在十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，那就是“富强、民主、文明、和谐。自由、平等、公正、法治。爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观明示了国家层面的价值目标，社会层面的价值取向，个人层面的价值追求。学校围绕社会主义核心价值观开展了一系列丰富多彩的活动，今天我们继续讨论相关话题。老师给大家带来了一段视频，请大家认真观看，视频中都提到了哪些文明行为？（播放《文明中国行》视频）　　　　（学生看，谈：要讲文明、乘车时要有秩序、待人要真诚友善）　　　　师：孩子们看得真仔细，今天的班会课就围绕“友善”展开。（贴“友善”二字）。　　　　师? ：“友”可以组成哪些词语？（友谊、友好、友爱、朋友、）　　　　师；友字可以和这么多的汉字交朋友，它可真了不起。你们知道友字是怎么来的吗？老师查阅了大量的资料，愿意同大家一起分享，请看大屏幕……　　　　解说：“友”指朋友，如同两个人伸出的两只手，表示以手相助。这是甲骨文的写法，这是金文，大家仔细观察，这是篆书。善字又怎么理解呢？　　　　“善”的 羊字头，表示“吉祥”。善字上的两点表示 眼睛，表示眼神安祥温和，所谓“慈眉善目”。善字本义：指神态安祥，言语亲和。在新华字典中“友善”指朋友之间亲近和善。通过刚才的学习，你们对“友善”一词已经有了初步的了解。有请今天的主持人闪亮登场……　　　　（主持人上台）甲：大家好，我是主持人?? 我是主持人? 今天的班会课由我们为大家主持。下面进行第一篇章；畅谈友善　　　　第一部分：畅谈友善　　　　甲：刚才老师给我们讲了友善有关的知识，下面我们分组讨论：　　　　乙：讨论的话题是：友善离我们有多远？开始　　　　（小组讨论）　　　　甲：谁来说说你的看法？（抽学生）　　　　学生1：我认为友善就是同学之间的互相帮助，比如：（你说的真好）　　　　学生2、我认为友善就在我们班上，同学不小心摔倒了，我会主动扶她。（我相信摔倒的同学一定会非常感谢你）　　　　学生3、课间活动时，当我们发现有同学被欺负时，我们应该主动的制止（你做的对）　　　　学生4、上学乘车的时候，我们应该主动给老人让座。　　　　学生5、上美术课时，同学没有带水彩笔，我会主动的借给他。（做你的同学真幸福）　　　　乙、听了这么多同学的回答，你们明白了友善在我们生活中的含义了吧！下边请听一个小故事《太阳和北风》。　　　　（学生讲故事。）　　　　甲：这个故事，告诉了我们一个什么道理？　　　　（学生1：北风太强势了，他使劲吹，老人会更冷。（这样做老人根本不会脱衣服是不是？）　　　　学生2：太阳很聪明，他给老人送去温暖，老人就主动的脱衣服了。（你说的真好）　　　　学生3：太阳友善的对待老人，老人也会友善的待他。（你说的意思就是要善待他人，别人就会善待你，对不对？请坐）　　　　学生4：我认为像北风那样用武力不能解决问题，应该像太阳那样给人温暖。　　　　（你的看法有道理）　　　　学生5、他们不应该比本领谁大。应该一起为人类服务。（团结就是力量）　　　　乙：友善的动力来自于内心的仁爱。　　　　甲：只要心中有爱，才能真诚的给人予帮助。友善离我们多远？　　　　一起来看看一群孩子，在课间活动时的情景。请大家边看边想：他们谁做的对？谁做得不够好？（学生观看。）　　　　甲：谁来说说你的看法？（学生自由畅谈）　　　　学生1：我认为何大伟不对，他不动脑筋。　　　　学生2、姜行做得很对，他不直接告诉他答案，而是给他讲。　　　　学生3、易思琪和付自语很关心同学，欧秋叶受伤了，主动联系她妈妈。　　　　学生4、我认为欧秋叶很有礼貌。她非常感谢扶她的同学。　　　　学生5、我们在玩的时候要注意安全。　　　　学生6、姜行他们应该让杨杰参加，不能鄙视他。这样做可能造成心理上的伤害。　　　　甲：友善可能是亲人之间一个轻轻的拥抱，　　　　乙：也可能是朋友之间一个温馨的问候。　　　　甲：请听诗朗诵《友善之歌》　　　　甲：请大家依次回到座位。　　　　乙：班会课进行第二篇章