加强卫生职业院校学生德育教育的对策分析.pdfVIP

谭 撕 加强卫生职业院校学生德育教育的对策分析 谷 明付 (宿迁市卫生中等专业学校 ，江苏 宿迁 223800) 摘要 ：2009年 4月 6日国家 出台的新 医改方案 ，推动 了卫 生职业教育的加速发展 ．在校 生人数 的快速增加给学校德育工作带来 了新 的挑战。因此 ．当前必须重视对卫生职业院 校学生德育教育的对策研究 ，拓展德育教 育原则、内容、方法 ，使学校德育教 育工作与 时俱进 。为我国医疗卫生事业改革服务。 关键词：卫生职业院校 ；德育教育：对策 中图分类号：G711文献标识码 ：A 文章编号：1671—0568 (2012)14—0128—02 新 医改方案的出台 ．推动了卫生职业教育办学规模 世界面前也显得苍 白无力 ，不能激发学生 的情感认 同。 的迅速扩张 ，在校生人数急剧增加 ，使学校的德育教育 使其 内化 工作面临着前所未有的压力 。因此 ，如何适应 医疗形势 2．德育教育内容和方法 的落后。新形势下 ，德育教 的变化 ，创新性的开展德育工作 ，成为当前医药卫生类 育内容不能及时纳入社会新元素 ．解决不 了学生思想上 职校亟待解决的新课题。 的问题，也不足以解释当前复杂的社会现象 ，内容单一 、 一 、 学生群体 的特点分析 枯燥 。随着网络 、多媒体 、移动通讯等现代化传媒手段 卫生职业院校学生的主要特点：①文化基础较差 。 的发展 ，以思想政治课或职业道德课灌输 的传统授课方 学生在基础教育阶段多处于相对 “弱势”地位．老师对 式已经远远满足不了现代德育教育的发展规律。 他们重视不够 ；② “问题生”较多。学生中有很大一部 3．师资队伍专业化程度不高。德育教育师资队伍专 分 同学家庭教育缺位 ，在校多是老师眼中的 “问题生”． 业化程度低 。多由其他专业教师兼任 ，专业师资队伍建 老师头疼甚至歧视 ；③心理状况特殊 。受家庭、社会等 设速度跟不上学校办学规模 的扩张步伐 。 复杂 因素的影响 ，很多学生的情商不高 ，遇到困难 、挫 4．专业课教师人 文素养缺乏 。医学类专业课教师人 折等易产生心理问题 ；另外 ，对临床 、解剖 、疾病等专 文背景知识 薄弱 ，没受过系统 的师范教育 ，课堂教学 中 业知识的学习也会给学生带来一些心理障碍；④构成复 存在着重专业知识讲解 ，轻思想道德教育的现象。 杂。学生中男女 比例严重失衡 ，护理专业甚至全是清一 三、加强卫生职业院校学生德育教育的对策分析 色女生 ，同时学生群体 中既有应往届初中生，又有部分 1．以生为本 。尊重其人格 。德育工作者要时刻以生 高中学生等。 为本 ，眼中有 “人 ”，一切 以满足学生 的发展需 为宗 旨， 二、卫生职业院校德育教育中存在 的主要 问题 尊重学生的人格 ，网民Alone在其博客中写到 ： “—— 1．理论和实践严重脱节 。当前 ，卫生职业 院校德育 我们需要真正的：对人个体 的充分尊重 ／对个人情感 的足 教育大多停 留在简单 的说教上 ．不能深入到社会生活 中 够关心／对个性发展差异 的认同／对人与环境的和谐一致 去． “课‘堂教育一年功 。挡不住社会一阵风’……对人 的不懈追求 ／对人心灵 的亲切抚慰 ／对人际交往 的舒展表 生道德选择影响最大的不是书本上的原则 ，更重要 的是 达／对人生幸福的 自由把握……，人不是机器 ，没有谁可 社会环境的熏陶和榜样效应对人 内心世界引起的强烈震 以被塑造 ／人不是低级动物 ，谁都渴望 自由和尊重 。西安 撼。”再动听 、再正确的德育理论在复杂多元化