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授课 授课 授课 日期 地点 班级 模块三 授课 项目三 用D 触发器组装4 人抢答器 课时 2 课时（90 分钟） 内容 项目四 触发器功能转换 1．知识目标：掌握D 触发器的工作原理掌握各种触发器的转换方法。 教学 2．能力目标： 能正确使用用D 触发器组装4 人抢答器，实现各种触发 目的 器的转换。 及要 3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度，锻 求 炼实际分析能力。 教学 D 触发器的工作原理掌握各种触发器的转换方法 重点 教学 用D 触发器组装4 人抢答器，实现各种触发器的转换。 难点 教 学 读书指导法、分析法、演示法、练习法。 方法 面包板、直流稳压电源（5V）、集成电路起拔器、镊子、手动脉冲信号发 工具 生器 器材 74LS175、74LS32、74LS112 电阻220Ω、发光二极管LED 教学过程： 〖导入〗（3 分钟） 介绍：所谓触发器功能转换，就是把一种触发器转换为另一种逻 辑功能的触发器，在实际应用中可以将已有的成品触发器转换为实际 需要的触发器。转换的方法是利用触发器特性方程求转换逻辑关系， 建立转换电路。 由于输入信号为单端情况下，D 触发器使用最为方便，而在输入 信号为双端情况下，JK 触发器的功能最为完善，并且在集成电路芯 片中D 和JK 触发器的种类最多，所以通常用D 和JK 触发器转换为其 他逻辑功能的触发器。 在数字集成电路产品中，只有RS 触发器、JK 触发器和D 触发器， T 触发器和T触发器可以由JK 触发器或D 触发器转换得到。 新课 项目三 用D 触发器组装4 人抢答器 用D 触发器 74LS175 组装的4 人抢答器电路如图 3-23 所示。4 人参加竞赛，每人一个按钮，其中最先按下按钮者，相应的指示灯亮， 其他人再按按钮不起作用。主持人按下复位按钮后，重新进行抢答。 图3-23 4 人抢答器电路 一、集成D 触发器 集成D 触发器74LS175 的逻辑符号和管脚排列如图3-24 所示。 74LS175 内部有4 个D 触发器1D、2D、3D 和4D，受同一个CP 脉冲上 升沿触发输出，具有公共异步复位功能。 （a）逻辑符号 （b）管脚图 图3-24 4D 触发器74LS175 的逻辑符号和管脚图 二、D 触发器功能分析 1. 电路组成 维持阻塞D 触发器的电路结构和逻辑符号如图 3-25 所示。由图 中可知，维持阻塞D 触发器由6 个与非门组成，其中G ～G 门构成同 1 4 步RS 触发器，G ～G 门构成输入信号的导引门。 5 6 （a）电路结构 （b ）逻 辑符号 图3-25 D 触发器的电路结构和逻辑符号 D 触发器有一个输入信号端D 和一个时钟信号CP，直接复位端R D Q 和直接置位端 ，两个互非的输出端Q 和 。 SD 2．功能分析 在CP = 0 时，G 、G 门被封锁，其输出端R、S 均为 1，D 触发器 3 4 的输出状态保持不变。 当CP 脉冲信号由0 变为1 时，G 、G 门打开，它们的输出由G 、