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一、简单的情况介绍 初三孩子的心理特点：心理发展迅速，开始趋向定型。但家长和老师要继续对学生进行学习目的、学习态度教育，让孩子有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争每个孩子在这一阶段都能得到最大限度的发展。 但是有部分学生脑子很聪明，却总与好成绩失 之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕 苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认 真作业，但又不能坚持长久。 二、初三首次质检考试情况汇报 相对于暑假的检测考试，本次考试试题较为灵活，除了基础知识的考查外，更注重知识的融会贯通，因此一些上课能听懂的同学却反应不到试卷上，关键在于知识的运用还不够熟练，习题训练较少。 各科成绩上学生的个体差异较大，合格率语文77%数学44%英语40%政治33%历史46%物理40%化学48%。各科过差率：语数外20分以下（2、8、5）政史物化15分以下（10、6、20、11） 基于以上情况，本班年级前150名以前的人数保持稳定（20人），年级200以前退步3人，260名以前进步1人，其余各段保持稳定。位于年级260以前的人数居年级第三。 1、绝大部分学生有学习的紧迫感，也有自己的目标，还有一部分人浑浑噩噩，不知道自己要干什么，该干什么，无精打采，纪律涣散。 2、懒惰的人数量不少,还在增加。早上来补作业抄作业的人大有人在。懒于动脑的人数多于懒于行动的人数。 3、一部分学