我国师范教育模式向混合型发展的可行性分析.pdfVIP

我国师范教育模式向混合型发展的可行性研究 学科专业： 比较教育学 研究方向z各国教育理论-5技术比较 指导教师； 周谊教授 研究生：王向红(99065) 摘 要 l 11999年第三次全国教育会议提出“调整师范学校的层次和布局，鼓 励综合性高等学校和非师范高等学校参与培养、培训中小学教师的工 作，探索有条件的综合性高等学校试办师范学院。”以此为契机，拉开 了面向21世纪师范教育改革的序幕，即突破单纯由师范院校培养师资 的定向模式，走由师范院校和非师范高等学校共同培养师资的混合型 模式的道路。y 无庸讳言，师范教育模式改革是一个系统工程，所涉及的问题极为 广泛。本文只试图对我国师范教育模式向混合型发展的可行性进行初 步研究，为我国师范教育改革聊尽绵薄之力。本文从以下四个部分进 行论证。 第一部分：从日本师范教育模式的演变及其启示来阐述我国师范 教育模式向混合型发展的可行性。借先，探讨了日本师范教育模式从 定向师范教育模式发展到开放师范教育模式再到混合型师范教育模式 演变的过程。在此基础上，总结其变革的经验和启示，即提高师范教 育在学制