探究式学习在化学教学中的应用分析.pdfVIP

探究式学习在化学教学中的应用研究 中文摘要 随着教育改革的不断发展，人们对教育教学活动复杂性的认识也不断深入，“探 究式学习”己成为教育领域关注的热点，通过几年课堂教学探究性学习的实施，人 们产生了各种问题和困惑。如何克服这些困难，将探究式学习很好地贯彻落实到课 堂教学中，成为了人们关注的焦点。探究式学习是一种反映了科学本身实际做法的 学习方法。为此，本人试对化学课堂中如何克服这些困难更好地完成探究式学习作 一探讨，以期为化学课堂探究性学习的健康发展贡献绵薄之力。 本文共分五章，《第一章引言》部分主要阐述探究性学习的必要以及该论文研究 的目的和意义。第二章主要论述了探究性学习的内涵，探究性学习的实践性、开放 性、自主性和过程性的基本特征。第三章系统阐述了影响化学探究性学习的外部因 素和内部因素，外部因素主要有教师、教材、评价与社会环境；内部因素有认识论 观念、已有知识经验和元认知水平三个方面。第四章结合具体的教学案例论述了教 学中探究性学习的实施，怎样解决所遇到的问题使探究性学习更好的为教学服务。 第五章对目前探究性学习进行了反思。 实践表明，学生运用探究的方法进行学习，增强了学习化学的兴趣，提高了提 出问题、分析问题、解决问题的能力，改变了被动的学习方式