立足学生就业需求 促进职业发展——以中专幼儿师范钢琴教学为例.pdfVIP

税 点 与 现 点 立足学生就业需求 促进职业发展 以中专幼儿师范钢琴教学为例 温 婧 (太原幼儿师范学校，山西 太原 030027) 摘要：幼儿师范属于直接面向市场的中等职业教育。其 目的是培养高素质的幼儿教师。鲜明的就业导向要求 幼儿师范的钢琴教 学必须立足学生的就业需求和职业发展 ，以就业为导向，以社会 实际用人 需要为 出发点， 在教学理念、教学内容、教学方法上 突破传统专业钢琴教 学的束缚，积极推行教学改革，努力探索一条具有 职业特色的幼师专业钢琴教学体系，以适应岗位需求的钢琴综合能力培养优化学生职业素质 ．促进学生职业 发展 ，提高学生求职就业能力。 关键词 ：幼师学生 ；钢琴教学；求职就业 ；职业发展 ；教学改革 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1671—0568 (2012)14—0067—02 中等专业学校幼师专业 以就业为导向的培养 目标 ， 二、根据专业培养 目标 。设置相应的教学 内容 决定了钢琴教学的方 向性和实用性 。为 了适应学生 的就 从幼儿园职业 岗位看 ．学生将来在幼教工作 中弹奏 业需求和职业发展 ，幼师钢琴教师应 明确幼儿师范专业 钢琴是为 了教小朋友儿童歌 曲。因此 ，幼儿师范钢琴教 的钢琴教学与培养钢琴演奏人员的音乐院校钢琴教学的 学的内容设置要从幼师学生的生理和心理特点 、专业条 明显差异 ．充分认识幼儿师范钢琴教学 的特殊性 ．自觉 件和专业水平出发 ，更多地考虑实用性 ，实现 内容与专 地按幼师的钢琴职业技能要求实施教育教学。 业特点的统一 。首先 ，确立分学年教学内容 。第一学年 一 、 根据社会职业要求。调整教师的教学理念 重点是钢琴基础演奏、视奏，培养学生正确的弹奏姿势、 在幼儿师范从事钢琴教学 的教师 ，绝大多数都毕业 基本弹奉法 、常用技巧等 ；第二学年重点是钢琴演奏 、 于专业音乐院校。潜意识里有很深的专业钢琴演奏情结。 视奏，以及钢琴伴奏基础知识 ，培养连奏及简单伴奏音 教学 中往往 自觉、不 自觉地将专业音乐院校 的钢琴教学 型基本功。第三学年重点是钢琴演奏、视奏与即兴伴奏， 理念应用于幼儿师范钢琴教学 ．在一定程度上弱化 了幼 强化儿歌伴奏 的实际训练 ；其次 ，注意选用不同时期不 师钢琴教学的特色性 、针对性和职业取 向，偏离 了幼儿 同作 曲家的代表作品 ．让学生了解钢琴 曲的不同风格及 师范钢琴教学的 目标和初衷 。作为幼儿师范钢琴教师应 民族特色。例如，巴洛克时期可以选择巴赫的作 品，古 该从职业教育是就业教育 的本质出发 ，积极调整 自己的 典主义时期可以选择海顿 、莫扎特、贝多芬作品，浪漫 教学理念。清醒地认识到让学生掌握未来幼教 岗位必需 时期可以选择舒伯特 、肖邦柴可夫斯基的作品。以典型 的钢琴基础理论知识与钢琴基本技能是幼师钢琴教学的 作品的涉猎丰富学生音乐修养 ；再次 ，由于大多数幼师 宗 旨，幼师钢琴教学 不是培养钢琴演奏员的专业教学 ， 学生在入学前没有接触过钢琴 ，专业基础薄弱 ，所 以直 而是作为学生将来从 事幼儿教育工作的职前技 能学 习， 接选用 《汤普森》、 《拜尔》、 《车尔尼》、 《哈农》等一 是适应幼儿教育工作的素质训练。学生弹奏钢琴不是为 系列钢琴教程显然勉为其难。应该结合学生实际，积极 了给人欣赏 ，而是为了将来的幼教岗位上教小朋友儿童 整合教材 ，进行适 当的删减和增补，如 车《尔尼》、 《哈 歌 曲或为小朋友 的歌 曲伴奏 。所 以，幼儿师范钢琴教学 农》专业难度较大 ，学生难 以掌握 ，可以先放