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為幫助中、小學教師充分利用社區資源，組織和帶領學生參觀新界 文物館，香港文化博物館教育組特別編寫此教育資源套，希望學生 通過實地學習，有效地學習新界歷史和本地民俗。 在新界文物館內展出的文物展品、圖片和檔案資料，可說是學習香 港歷史的 「硬件」資源，為學生提供課室以外的學習情境，而本資源 套則可視為學習 「軟件」，旨在激發學生主動找尋知識，發掘學習新 趣味。本資源套的內容設計注重引導學生觀察文物、圖片或情境， 學會提問和找尋答案。要做到從觀察實物，結合思考和已有知識來 重新建構知識，這學習過程殊不容易。老師可參考本教育資源套內 的 「博物館與 「格物」學習」及 「探索實物活動」兩個章節，與學生一同 熟習探索實物的方法，嘗試在參觀新界文物館期間透過觀察實物吸 收知識。參觀新界文物館時結合本資源套，不但能學習知識，還能 掌握觀察技巧，並且培養珍惜文物和參觀展覽的態度。 本教育資源套分 「新界文物館教學資料」及 「學校參觀錦囊」兩大部份。 其中 「新界文物館教學資料」按新界文物館展覽的八個主題而編寫。 每一主題的資料包括若干項目，順序如下 ： 展覽資料 ● 展覽主題 ● 平面圖 讓老師在組織參觀活動前已能掌握 ● 展覽文字 展覽場地及主要內容。 ● 視聽節目 ● 互動遊戲 書籍介紹 有興趣的老師可按介紹找尋書籍細閱，進一步豐富對新界歷史的認 識及設計校本的實地學習活動。 3 參觀活動 建議不同類型的探索實物活動，讓學生在參觀展覽時主動參與、探 索及思考，學習新界歷史與文化。 延伸活動 建議在參觀後進行，鞏固及提高學生研習興趣。 工作紙 多種類型的工作紙，只屬舉隅性質。學生直接使用或由老師參考修 訂，使更切合學生需要。 至於 「學校參觀錦囊」主要介紹香港文化博物館特別為學生參觀提供 的服務，務求全面配合老師及學生利用社區資源學習。 在編寫新界文物館教育資源套過程中，博物館曾邀請香港教育學院 老師梁操雅先生和何美玉女士及多位中、小學老師一同商討，而各 同工在繁重的教學工作之餘，仍不辭勞苦，提供意見或撰寫教學資 ； 料 此外，教育資源套在定稿後，博物館亦邀請多間中小學的老師 及同學多番試用工作紙，給予意見，以作出適當的修改及調整，令 教育資源套更切合用家需求。在此，謹向各位致以衷心謝意。 如有任何意見或查詢，請致電2180 8192與香港文化博物館教育組聯 絡。 4