课件：人教选修之《语言文字应用》第二课第三节迷幻陷阱“误读”和“异读”246.pptVIP

第三节　 迷幻陷阱——“误读”和“异读”;早　梅 张　谓　　 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。;【赏析】　这首诗，语言清润平淡，毫无浓艳之气，雕琢之痕。诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。;首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。第二句写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”；第四句回应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。;【思考】　诗歌第二句写了什么内容，在结构上起什么作用？请结合诗句简要分析。 【提示】　画线部分为思考答案。; ;课堂互动探究;撺掇(　　　　) 点缀(　　　　) 补裰 (　　　　) 婆娑(　　　　) 内讧(　　　　) 聒噪 (　　　　) 脚踝(　　　　) 菜畦(　　　　) 畸形 (　　　　) 侥幸(　　　　) 觊觎(　　　　) 攻讦 (　　　　) 鞫讯(　　　　) 桎梏(　　　　) 痉挛 (　　　　);气馁(　　　　) 熟稔(　　　　) 木讷(　　　　) 琵琶(　　　　) 枇杷(　　　　) 妊娠(　　　　) 坯子(　　　　) 栖息(　　　　) 小憩(　　　　) 绮丽(　　　　) 戕害(　　　　) 羞怯(　　　　) 苍穹(　　　　) 龃龉(　　　　) 龌龊(　　　　);刽子手(　　　　 )　　 佝偻病(　　　　　　　) 相形见绌(　　　　　　　)　 咄咄逼人(　　　　　　　) 惴惴不安(　　　　　　　)　 婀娜多姿(　　　　　　　) 囫囵吞枣(　　　　　　　)　 为虎作伥(　　　　　　　) 同仇敌忾(　　　　　　　)　 恪守不渝(　　　　　　　) 踉踉跄跄(　　　　　　　)　 提纲挈领(　　　　　　　);【提示】　(bì hù)(xiá ài)(cū ɡuǎnɡ)(zhí niù)(hōnɡ bèi)(bài cǎo)(shānɡ bù)(xū chánɡ)(chǐ duó)(cū cāo)(chuò yuē)(dǎi zú)(cuān duo)(diǎn zhuì)(bǔ duō)(pó suō)(nèi hònɡ)(ɡuō zào)(jiǎo huái)(cài qí)(jī xínɡ)(jiǎo xìnɡ)(jì yú)(ɡōnɡ jié)(jū xùn)(zhì ɡù)(jìnɡ luán)(qì něi)(shú rěn)(mù nè)(pí pá)(pí pá)(rèn shēn)(pī zi)(qī xī)(xiǎo qì)(qǐ lì)(qiānɡ hài)(xiū qiè)(cānɡ qiónɡ)(jǔ yǔ)(wò chuò)(ɡuì zi shǒu)(ɡōu lóu bìnɡ)(xiānɡ xínɡ jiàn chù)(duō duō bī rén)(zhuì zhuì bù ān)(ē nuó duō zī)(hú lún tūn zǎo)(wèi hǔ zuò chānɡ)(tónɡ chóu dí kài)(kè shǒu bù yú)(liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ)(tí ɡānɡ qiè lǐnɡ);2．什么叫“误读”和“异读”？ 【提示】　“误读”包括两种情况：一种是这个字根本就没有这个音，也就是读“错”了；另一种是一个字的两种读音都对，可是在应该读这个音时却读成了另一个音，也就是读“混”了。“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音，有人这么读，有人那么读，这是由读音不统一造成的。;3．“误读”产生的原因是什么？ 【提示】　造成误读的原因主要有以下三个方面：①读半边。由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近，或者由于两个字具有相同的组成部分，往往就会依据“读字读半边”而造成误读。②多音字。多音字指的是写法相同而在不同的场合或不同的词语中读音不同的字。所以在该读这个音的场合读成了另一个音，也是一种误读。③方言音。同一个字或词在方言中的读音可能跟普通话不一样，甚至差别很大，因此方言音的影响也是造成误读的一个重要原因。;4．异读词产生的原因是什么？如何解决异读词现象？ 【名师点拨】　虽然异读本身是字音问题，但表现在词语中，就造成了异读词。语言中形成异读词有各种原因：①由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成的。②受方言音的影响造成的。③