2017年成人高考教育综合知识点四.docxVIP

2017年成人高考教育综合知识点四三、教学的基本任务　　(一)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧　　这是教学的基本任务，其他任务的实现是在完成这一任务的过程之中和基础上进行的。基础知识是指构成一门学科的基本要素，即概念、原理、定义、公式及其结构。基本技能是顺利完成某种实际任务的活动方式，一般指读、写、算、实验、操作的基本能力。技能经过反复练习，达到熟练的、“自动化”的程度就是技巧。一个人如果不掌握基本事实和基本概念，如果没有基本的学习能力和实践能力，他就无法进行学习，也无法生存。在我国的基础教育实践中，我们历来重视双基的教学，这个传统和优势应该坚持。　　(二)发展学生智力，培养学生能力　　一一般地说，智力是保证人们有效地认识客观事物的稳定的心理特点的综合，它属于认识活动的范畴。智力包括视察力、注意力、记忆力、想象力和思维力，其中思维力是智力的核心，观察力是智力的基础。能力是保证人们成功地进行实际活动的稳固的心理特点的综合，它属于实际活动的范畴。，能力分一般能力和特殊能力两种。一般能力是在各种活动中都表现出来的心理特征，如自学能力、操作能力、发现问题的能力、语言表达能力等。特殊能力是人们在特殊领域中表现出来的能力，如音乐才能、绘画才能等。发展智力，培养能力，是教学极其关键的任务。　　(三)发展学生体力，提高学生的身心健康水平　　中小学学生正处在身体发育时期，因此，教学应关心学生身体健康，发展学生体力，并通过讲究教学卫生，为学生身体保健及锻炼提供科学知识基础和方法指导，促使学生身体健康地发育成长，不断提高学生的健康水平。　　(四)培养学生高尚的审美情趣和能力　　教学是德育的重要途径。教学应该使学生形成良好的思想道德品质，而教学能为学生良好思想道德品质的形成提供文化科学知识基础和能力基础;教学永远具有教育性，教师应当自觉运用这一客观规律。　　教学也是美育的重要途径。教学应当注意和挖掘并利用教材中的审美因素来熏陶学生，培养学生正确的审美观点、健康的审美情趣以及审美能力。　　(五)发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好品德和个性心理品质上述几项基本任务互相关联，各自又有其独特的内涵，不可分割，也不可混同。它们统一在教学活动之中。教师是人类最古老的职业之一，自从有了学校就有了教师这个职业。教师也是人类既崇高又光荣的职业，这是因为教师不论是对社会的发展，还是在青少年的成长以及教育过程中都发挥着极其重要的作用。　　一、教师的作用　　(一)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用　　人类在千百年来的生产斗争和社会生活中积累了大量的文化科学知识、生产经验以及思想观点和行为规范，而这些精神财富必须通过教师传授给下一代。通过教师的传递活动，使下一代继承并发展前人的经验成果，人类社会才能不断地延续，并不断地走向文明和进步。我们不难设想，如果没有教师的这种传递活动，人类的经验必然失传，人类则难于持续发展，甚至一代不如一代，人类社会也就会倒退至野蛮、无知的年代。因此教师成为连接过去和未来，连接老一代所创造的人类文明和新一代之间的桥梁。　　(二)教师是人类灵魂的工程师，对青年一代的成长起关键作用　　青少年儿童是国家的未来，人类的希望，无论任何社会，都需要通过教育把他们培养成社会所需要的人，以维护社会的延续和发展。因此，教师不仅要向学生传递文化科学知识，而且要培养青年一代的思想品德，影响他们的理想、志趣、情感、意志等等，像人们经常赞誉的那样：教师是花园里精心培育幼苗的园丁，是细心雕塑人的心灵的雕塑家，是人类灵魂的工程师;是手执金钥匙打开儿童心灵大门的人。这些都充分表明教师对青年一代思想品德的形成具有多么重要的意义。　　(三)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用教师在教育过程中起主导作用，其主要依据是：　　1.在培养人的活动中，教师是教育者，学生是受教育者，在教师教和学生学的统一活动中，教师教处于矛盾的主要方面;　　2.教师是一定社会要求的体现者，他们受社会的委托，按社会要求，对学生进行教育，以把学生培养成一定社会所需要的人;　　3.教师是教育活动的设计者和组织者，教育方针政策的落实，教育目的和内容的实现，都要通过教师来实现;　　4.教师是学生健康成长的领路人，他们“闻道在先”、“术业有专攻”，掌握教育的方法和艺术，决定着教育的过程和效果。一、教育制度的概念 　　教育制度的概念有广义与狭义之分。 　　(一)广义概念 　　广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。 　　广义的教育制度包括一切教育没施。这些教育设施除了各级各类学校系统外，还包括儿童教育机关，如少年宫、少年之家、儿童图书馆、儿童科技站、少年体校，等等；还包括成