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　　关于推进新时期家长学校工作的调研报告 中共中央、国务院「20**」8号文件作出“重视和发展家庭教育”的重要部署；《中国儿童发展纲要（2011-2020）》提出：“建立适应城乡发展的家庭教育指导服务体系”的目标；江苏省教育厅关工委，于2008年下发了《关于进一步加强和改进全省教育系统家长学校工作的意见》，该文件从办学思想、管理体制、队伍建设等方面对家长学校工作提出了具体要求。为了更好地贯彻中央、国务院、省厅一系列大政方针，落实市委关于“全面推进家庭教育事业创新发展”的指示精神，使我县的家长学校工作更上一个新的台阶，近期，县局关工委和家长学校总校组成联合调查组，通过问卷调查、座谈研讨、实地考察等方法对全县家长学校的办学情况进行了专题调查，现将调研情况报告如下： 一、成功的经验和做法 我县家长学校工作起步较早，办学稳步推进，发展健康向上，成效明显，影响较好。据不完全统计：自2011年以来，我县有21所学校创建成市合格家长学校；有18所学校创建成市优秀家长学校；有3所学校创建成省优秀家长学校；有1所学校创建成省示范家长学校；我县还先后于2011年和2014年被省厅关工委授予“家庭教育先进县”光荣称号。 （一）领导重视，组织工作不断加强。县局于2009年和2015年先后两次发文，对加强全县家长学校工作提出具体意见。2015年，为了更好地领导、指导、督导全县工作，在上级部门的支持下，我县成立了教育系统家长学校总校。总校校长由局长闵宇平同志担任，四位副校长，设秘书处、教务处及督导室三个处室，由7个局科室组成校务委员单位，整个班子16名同志，“五老”4人，真正体现了在职同志主导作用，同时各学校成立了家长学校指导委员会，负责学校的日常教学工作。县局还将各校的办学情况，取得的成果作为年度目标考核的内容，大大促进了各校的办学积极性，有力地推动全县家长学校工作均衡发展。 （二）规范办学，教学质量不断提高。 1.思想认识到位。根据省厅关工委提出的“教育部门主管，关工委主抓，各学校主办”的工作方针，近几年来，各校关工委主动介入，加强了对家长学校工作的组织管理和业务指导，定期开展活动。据调查，全县95%以上的学校能将家长学校工作纳入议事日程，93%的学校能将家校的工作经费纳入预算，各校领导还能及时帮助解决相关问题。 2.执行制度到位。调查显示：全县85%的学校建立了学员登记制度，学员结业制度，98%的学校能做到每学年8课时授课，95%的学校能做到“四有”、“四定”。除一所学校以外，其余各校家长参课率均能达到90%以上。 3.授课形式到位。一是不少单位采用“请进来”的方式组织授课。如金湖中学几乎每学年均要请1-2位专家来校讲学；育才小学曾和中央电视台“知心姐姐”栏目组联系，请有关主持人到校讲课；二是各校授课，基本上坚持以“讨论、交流”为主，做到让家长参与到现场教学中来，收到意想不到的效果；三是充分利用媒体，开办网上家长学校，动员家长参与到《舐犊情深》、《家教在线》、《家庭教育空中课堂》等专栏中去，从中获得更多科学育儿知识；四是去年以来，结合“科学家教进万家”等系列主题活动，将家长学校工作和家访活动结合起来；五是不少学校能充分用好“家教e通”，组织家长参与家教讨论，同时也能将孩子的情况通报给在外地的家长或本地的代理家长。总之，全县家教授课呈现出主体化，多样性，全方位格局，起到了传授家教知识，展示家教风采，提高家教质量的重要功能。 4.教材建设到位。我县多年来一直坚持订好用好省编《家长必读》，市编《家长》等教材。通过调查，我们发现绝大多数学校都认为所订教材具有科学性、系列性和实用性，80%以上的学校曾针对教材开展过研讨活动，或研讨《大纲》，或举办公开教学，或针对教材的某一课开展研讨。 （三）加强队伍建设，教育不断提升素质 一是各学校均能比较重视管理队伍的建设。除了建立家庭教育指导委员会以外，各单位还能聘请德高望重的“五老”参与到学校管理之中，各校均建立了以“五老”为主体的讲师团，负责学校的讲学、培训等工作。二是全县40所家长学校均有一支相对稳定的教师队伍。队伍由德育管理人员、班主任 、“五老”及社会贤达人员组成。95%的学校能每学年组织这些同志学习培训一次。75%以上的学校派在职教师到校外辅导站兼课。三是通过调查了解到绝大部分学校能将兼职教师的家长学校工作纳入绩效考核，这样更有利于调动在职教师参与家庭教育工作。 二、存在的问题及不足 调研中，我们坚持以问题为导向，既看到我县家长学校工作的主流也清醒地认识到面临的问题和存在不足，主要表现为： 一是认识不到位。少数单位的领导同志面对新时期出现的“校小班少”的新情况，束手无策，抱有得过且过的思想，对家长学校工作重视程度不够，抓得不力。有一所学校未建立家长学校指导小组，有5所学校未将家长学校经费纳入学校整体预算；二是