谭丽军微课题.doc

年度 2014 编号 南充市教育科研微型课题 申请·评审书 课 题 名 称 如何提高小学高段作文教学 选 题 分 类 D 课题申请人 谭利军 所 在 单 位 阆中市宝马中心学校 填 表 日 期 南充市教育科学研究所 2014年制 申请者的承诺： 本人自愿申报南充市教育科研微型课题。我保证如实填写《南充市教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《南充市教育科研微型课题管理办法》和南充市教育科学研究所的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。南充市教育科学研究所有权使用本表所有信息。 申请者（签章）：谭利军 2014年11 月6日 填 表 要 求 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式三份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与南充市教 育科学研所联系。 1.课题名称 准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2.选题分类 按下面的分类填写，限填1项，只写代号。A.中小学德育；B.心理健康教育；C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动;J.评价与考试；K.学校管理；L.中小学信息技术教育；M.教师教育；N.其他。 五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 六、未尽事宜，请与南充市教育科学研究所联系 联系地址：南充市镇泰路10号 邮政编码：637000 联系电话：2807783（办） 一、研究人员基本信息 研究者姓名 谭利军 性别 女 出生年月 1989.09 行政职务 职称 研究专长 工作单位 阆中市宝马中心学校 邮政编码 637426 E-mail 278036256@ 联系电话 研究者姓名 性别 出生年月 行政职务 职称 研究专长 工作单位 邮政编码 E-mail 联系电话 二、课题研究方案 1．提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内） 随着新课程的全面实施，作文教学改革也出现了许多令人释怀的新气象，这是我们许多教育者孜孜以求的结果。可是，尽管如此，作文教学的现状并非能尽如人意，作文教学的前景也并不是灿烂如花。 新《语文课程标准》中对小学生高年级段的习作提出了明确的目标要求：要“ 珍视个人的独特感受 ” “ 要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话 ” “ 鼓励自由表达和有创意的表达 ”，作文做到内容具体、感情真实。但从总体上看，目前小学生作文质量仍不尽人意，特别是高年级，高耗低效的现象仍很突出。 一是学生缺少创作兴趣，写作被动。二是缺少写作素材，内容空洞。三是指导不具体。 2．研究范围、方法、周期、步骤（限200字内） 针对本次的课题，我确定本次研究对象是我校小学五年级的学生的作文课堂，我打算通过实验法来进行一个为期半年的研究，大致分：说，读、记、写、练五步进行。 3．改革措施（准备采用的解决问题的方式、方法、策略等，限600字内） 一、从生活的小事中找突破口，学生先学会说，说每天生活中的趣事，难忘的事，特别的事，养成留心观察、善于发现的习惯。 二、读课外书、报，开展讲故事比赛，积累好词、好句、好段。 三、每天一个日记，养成写日记的习惯。 四、把作文课穿插在阅读教学中，学完一篇文章，进行仿写，续写，激发学生创作欲望。 五、老师写范文。 4．预期效果（预期学生、教师、学校的发展和变化情况，限100内字） 学生会读，会记，会写，喜欢创作，文章贴合实际，真实深刻，课堂活跃， 各抒己见。 5．预期成果及形式（限100字内） 学生能够从生活的实事中找到写作素材，贴合实际，会运用好词、