金帝品牌规划与发展战略报告.pptx

发现 金帝品牌 金帝集团 品牌规划与战略报告;金帝在哪里？;目前大众对金帝的认知……;是不是金帝巧克力？;现实是： 大多数人是不知道金帝的， 更不用说了解金帝是干什么的！;事实上，过去的16年，金帝做了许多值得尊敬，值得惊讶的事！; 发展出14家与地产有关的公司， 实现国内外拥有23家控股公司的企业版图 整合发展了“开发、建筑、物管、营销、供应”完整的地产模式 建造了：仁文大儒世家、武汉汤逊湖别墅、中洲滨海城等大项目 建成：华侨大学厦门工学院 、福州文博中学、福建泉州外国语中学 做到了从幼儿到大学的全程教育系统 ;2003年以来连年被授予“福建省最佳形象企业”、“福建省最佳信用企业、”“福建省房地产品牌企业”、“福建省资产总额100大” 2009年金帝集团获建行授信双百亿，是建行在福建省首例授信过百亿 拥有丰富的优质教育资源：与华侨大学、西安交通大学、加拿大劳里埃大学达成了合作关系，与诸多国际国内优秀高校和教育资源联合。 多年来致力于中国慈善事业，回馈社会 ;如果让现实认知与品牌事实不符的现状继续， 那么，金帝16年的品牌累积将会变得毫无价值，毫无意义！ ;造成金帝品牌如此现状的原因何在？;在一这堆标识中，你能想到它们和金帝之间的关系吗？;第一大问题： 识别混乱，母品牌与子品牌缺乏整合; 在对金帝与金帝作品的认识上 福州人更知道大儒世家、仁文建设，厦门人更知道厦门工学院，泉州人更了解泉州外国语学校。在金帝所占据的城市中，金帝旗下的公司与项目更具影响力与知名度。 ;第二大问题： 产品力大于品牌力，认知低于事实;;第三大问题： 缺乏差异化，品牌累积容易被稀释;在品牌价值主张的输出上， 海天为怀 ，德行天下 更多时候是金帝企业的道德观，缺乏消费者的利益立场，不能直观激发的消费者对把金帝品牌认同。;第四大问题： 品牌核心价值不具体，缺乏品牌联想; 问题根源：金帝有品牌意识，但没有品牌识别；有品牌标识，但没有明确核心利益。;欲从根源上一次解决品牌的问题，我们必须完成几件事： 1、对内对外建立金帝统一??识别，用子品牌与产品的 认知，迅速提升金帝的知名度。 2、找到金帝的核心利益点，与人群达成价值共识。 3、建立差异化利益模式，强化品牌联想与销售力。 4、建立品牌通路，让品牌发展，让品牌资产有效沉积。 ; 如何在现在金帝品牌基础上，规范识别系统？ 如何找到金帝的核心利益？ 如何树立金帝差异化的价值模式？ 如何建立金帝品牌通路系统？;如何在现有品牌基础上，规范识别系统？;将原有的杂乱、层级关系混乱的企业标识，进行一牌多品的识别统一;将原来的主次并不分明的品牌架构，进行归类整合，强化金帝母品牌的角色位置；统一为金帝系列分为6大板块，各板块内子公司均为（区域）后缀。;地产;规范品牌的视觉与结构识别，利用强大的产品力，迅速托起金帝品牌。;如何找到金帝的核心利益？;万科;; 在地产与教育这两个貌似毫无相关的行业中，寻找金帝的品牌核心利益，这看起来有点天方夜谭！;从“孟母三迁”的故事说起;没有“孟母三迁” 就没有后来的《孟子》！ 因为环境能改变一个人的成长方向。;这样我们就不难理解 为什么人们总热衷于高档的文化社区 追捧人文、自然环境绝佳的地方居住 甚至许多家长不惜千金，落户名校云集的住宅区，为孩子谋取一个好学校 许多出国深造的学子更愿意选择剑桥、牛津。 ;因为地产，不只是建筑一个房子 丘吉尔认为“人创造了建筑，建筑也创造了人” 美国的贫民窟里，永远也培养不出美国总统 城市中每一处精心打造的社区都蕴含着高端的文明 而正是这种文明，能从生活的点滴中渗进人的品性中 它的一切能量，根源于“人创造了环境而环境影响了人”！ ;教育，不只是一个课堂 剑桥牛津的好，在于它氛围，在于它方式 大学城的好，在于它资源的优质与集中 学习可以存在于学校之内，也可以存在于市井之间 知识可以是一本书、一堂课、一个博物馆、一个人文社区 教育让人学会了思考，让人变得智慧 并不断的拓宽人的视野，让知识改变命运 教育的伟大，正是在于它创造了人学习知识的环境！ ;我们认为：无论是建筑地产还是创办教育，都是建造一个促人向善的环境。;而金帝地产，从大儒世家到中洲滨海城，始终坚持着这种理念。 金帝教育始终秉承这样的理念，从泉州外国语学校到厦门工学院，坚持以最优质的学习环境，培育人才。 因此我们认为，金帝的核心正是坚持“用环境塑造人生”理念，与人为善。 ;我们认为这样的一种理念定位，是一项“善举”;金帝品牌核心利益主张： 善境，善人，善未来;金帝品牌广告语： 知境善人，筑福天下;金帝品牌调性：宽广 儒雅 负责任 现代 亲和 ;我们认为金帝品牌核心利益主张，是一种使命;基于这样的使命高度，我们认为金帝产品应该是这样的：;在全新的利益主张下 建立“善境、善人”的差异化价值体系