庐山的云雾(语文s版第五册)课件.pptVIP

望庐山瀑布 生字 我会组词 掌握的词 了解庐山 庐山的典故 朗读视频 自读课文 第一自然段 第二自然段 第三自然段 第四自然段 总结 作业 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 【唐】李白 同学们了解庐山吗？ 庐山在江西九江市西南，北依长江，南临鄱阳湖，山势挺拔，风景优美，自古为游览避暑圣地。 庐山的典故 传说周初（大约公元前16、17世纪）也有说周威烈王时候（公元前四世纪），有一位匡庐先生到庐山学到求仙，周天子多次请其出山辅国，他屡次回避，潜入深山后无踪影。后人将其求仙处称“神仙之庐”，因此得名为庐山，又称匡山或匡庐。 朗读视频：庐山的云雾 自读课文，给课文分层次 第一部分（1） 庐山的景色十分秀丽。 第二部分（2-3） 通过对庐山云雾的具体描写，展现庐山云雾千姿百态、变幻无常的特点。 第三部分（4） 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 3、几分神秘色彩是云雾带来的，游览的时候，云雾带给人们一种什么感觉？ 在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘悠悠的感觉。 那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕…… 5、用“像是……又像是……像……又像”造句。 3、想一想，这一段用了什么描写方法？ 动态描写 总结 学习了《庐山的云雾》这篇课文后，我们对庐山更了解了，想必同学们也喜欢上了庐山的云雾那种神秘、千姿百态、瞬息万变的美。我们也更了解、更热爱祖国的大好河山。 1、复习生字词，自己组词造句。 2、课文中有许多优美的词语，把你喜欢的句子抄在本子上。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 * jǐng 景 xiù 秀 yóu 尤 huàn 幻 zēng 增 tiān 添 màn 漫 zī 姿 tài 态 lóng 笼 zhào 罩 mí 弥 máng 茫 景（） 秀（） 幻（） 增（） （）景 （）秀 （）幻（）漫 姿（） （）笼 弥（） （）匹 态（） （）罩 茫（） 返（） 景色 秀丽 尤其 增添 茫茫 弥漫 笼罩 千姿百态 云遮雾罩 变幻无常 流连忘返 庐山的瀑布 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘悠悠的感觉。 1、默读第一自然段，想一想，这句话是围绕哪句话写的？（即中心句） 庐山的景色十分秀丽。 2、既然说“庐山的景色十分秀丽”，那庐山景色的秀丽体现在哪里？ 那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕…… 默读第二自然段，想一想，这句话是围绕哪句话写的？（即中心句） 庐山的云雾千姿百态 2、庐山的云雾千姿百态，是怎样表现出来的？在文中找出描写的句子，并说说是运用了什么描写方法。 静态描写 3、看看63页和64页的插图，感受和想象一下庐山云雾的各种不同的姿态，说说你们想到了什么？ 自己想象，并把想象的说出来 4、64页泡泡图写着“作者把不同的云比做帽子、玉带、大海、天幕，真是太恰当了！”同学们在课文中找出比喻句，并说说比喻句的作用。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 1、默读第三自然段，想一想，这句话是围绕哪句话写的？（即中心句） 庐山的云雾瞬息万变 2、同学们知道庐山的云雾是怎么瞬息万变的吗？在课文中找出来，并把它读出来。说说运用了什么修辞手法。 比喻 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 结合对上文的理解，想想庐山令人留恋往返的原因 *