一轮复习—仿写.PPT

例1、在画线部分填上恰当的话，使分号 前后内容、句式对应，修辞方法相同。 ①悲观者说，希望是地平线，就算看得 见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ———————————————— ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你 送到胜利的彼岸；悲观者说，风 是 ———————————————— ?? （2001年全国高考试题） 水中月，就算够不着，也能摸得到。 病因分析：“水中月”不是乐观者所应选择的喻体，“够不着”与“摸得到”前后矛盾。 雨的伙伴，能把大地淋个湿透。 内容与例句不相仿 病因分析：没有反映出悲观者的思想，“淋个湿透”，没有明显的乐观与悲观的分别 1、以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；爱心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、根据下面提示，仿写句子。（2004年湖南卷） 山对海说：“你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、仿照下面两个比喻句的形式，仍以“快乐”和“悲伤”开头，写一个句式相同的比喻句。 快乐是你日夜盼望的那片绿洲，悲伤是那环绕四周的沙漠。 快乐是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，悲伤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 百变大咖秀！ * 2013年 全国 浙江 重庆 山东 辽宁 * * 答案示例:菊因秋而存在,而秋也因有了菊的雅致,才多了些超凡.少了些俗气;梅因冬而存在,而冬因有了梅的高洁,才多了些生机,少了些死寂. 例如：在下面横线处，续写两句话。（4分） 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美， 才多了些温煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅， 才多了些凉爽，少了些燥热。 高考题例 2007年高考（天津卷） （题型——续写式仿写） 形式：句式要一致，四句话构成排比。神韵：每句写出与季节相应的植物特点，后两个形容词语义相对。句子内部有转折的逻辑关系 小结：  一审　二仿　三验证 随堂训练P46:主要题型的答题特点 带着镣铐跳舞，跳出风采 高考高分作文示例 仿句辐射 写作 　　宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。 (2004年北京高考优秀作文) 1、审清题意，把握例句的内容、句式、修辞等方面的特色。 2、培养联想、想象能力，做到“思接千载，视通万里”。 3、重视积累，有意识地积累语言材料，做到厚积薄发。 将仿写进行到底 借助仿写增加文采 借助仿写丰富内容 借助仿写打开思路（分论点） 　　常与仿写为伍， 沉醉不知归路， 妙思如泉涌， 佳句时时现出。 一树，一树， 花开冲破迷雾 答案：没有太阳的热烈奔放,可以有月亮的温馨宽容；没有大鹏的豪迈威武,可以有小鸟的温柔可爱。 例如：仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分） 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；______________，______________；______________，______________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 高考题例 2007年高考（海南 宁夏卷） （题型——嵌入式仿写） 形式：句式结构与前面所给句式一致，构成排比，运用比拟的修辞方法。神韵：所写事物具有大小强弱的对比。文段语意完整都能表现一种坦然积极的生活态度 ：如果我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，热爱生活，实现自己的人生价值。 2007年高考（全国卷1） 例如：请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分） 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力; 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。 参考答案: 梦想瑰丽、奇妙，带着四射光芒，给生命以激情； 现实平淡、真切，带着似水柔情，给生活以清凉。