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罔终技术 《计算机硬件技术基础》教学方法刍议 ◆王海鹛 摘要：本文针对《计算机硬件技术基础》课程教学方法 尤其是对于非计算机类专业的学生而言更是这样。为了抓住学 论题，指出了《计算机硬件技术基础》教学要弄清其任务，确 生的注意力，便于学生更好地理解所学内容，在教学过程中， 立学习目标；阐明了改革教学方法；培养学生学习兴趣的重要 要特别留心教学实例、教学语言的运用。 性；论述了扩充教学内容， 培养学生思维能力的必要性。 3扩充教学内容培养学生思维能力 关键词： 《计算机硬件技术基础》；教学内容；方法兴趣 教学内容方面随着微电子技术和计算机技术的飞速发展， 1弄清教学任务确立学习目标 新的计算机技术及其相关产品层出不穷，如多核处理器等，这 《计算机硬件技术基础》在计算机课程中占主导地位。它 些产品均反映出了计算机组成原理与系统结构等方面最新而且 是培养学生利用计算机从事科学研究和科技开发工作的技术基 成熟的前沿理论与技术。为了使教学内容紧跟新技术的发展， 础课之一，其目的是培养学生利用计算机硬件技术知识解决本 培养学生的创新思维能力，教师对教学内容和实验条件不断进 专业及相关领域中问题的能力，使其成为具有较强实际动手能 行补充和完善，如扩充了计算机硬件的最先进的知识，如分支 力和科研开发能力的应用型人才。 预测技术、超标量执行技术、微机的流水线操作技术、高速缓 教学的主要任务是使学生掌握计算机硬件技术的基础知 冲器技术、虚拟存储器技术(分段存储管理技术和分页存储管 识，基本思想和基本方法；培养学生利用计算机处理问题的思维 理技术) 、浮点数据处理技术和高速总线传输技术等，使学 方式和利用硬件技术与先进工具解决本专业与相关领域中一些 生不仅掌握了基础知识，同时激发了学生学习新知识的兴趣， 问题的初步能力。教学内容包括计算机硬件技术基础，硬件技 也培养了学生的思维能力。这样既保证学生对基础知识有系统 术基础包括微机原理，微机接口及单片机应用(可选)等几部分 性的理解，并与计算机技术发展的最新水平和趋势相适应，既 内容。进一步培养学生利用计算机获取信息，处理信息和解决 遵循了教学管理要求，又努力体现了“基础性、系统性、实用 问题的意识与能力，增强学生建构专业及相关领域中计算机应 性和先进性”统一，为了增强学生的直观性和好奇心，就必须 用系统的能力．教学内容包括计算机信息管理与多媒体应用基 采用多种灵活的教学方法，如演示法、练习法和实验法等。 础等。 接口就是CPU与外界的连接部件，它是CPU与外界信息交 2改革教学方法培养学生学习兴趣 换的中转站。接口的引入，使研制外设不必陷入如何适应CPU 随着计算机技术的快速发展和广泛普及，在现代信息化社 的特性。同样，CPU也不必考虑是否与那一种外设相连接。这 会中，人们的生产、生活和学习已经离不开计算机的参与。历 样，处理器与外设可按各自规律发展，促使了计算机接口的发 史上没有任何一个时代能像现在一样，人们这么普遍依赖于计 展和标准化。结合着接口技术，给同学门简要介绍了蓝牙技 算机这样智能化的工具来进行生产和工作。工业计算机的出现 术，介绍它的起源、它的基本含义、它的应用范围。在讲“存 是计算机在现代工业生产中得到广泛应用和普及的佐证。 储器”这一章时，除了书本上的知识外，可从网上和其它书 学生是教学的根本落脚点，所以在教学的过程中，要始终 上；收集一些DDR内存、RAMBUS内存等方面的资料，通过这些 注意调动学生的学习积极性，发挥他们自身的潜能。另外，大 内容的介绍让学生对今后内存的发展方向，有了一个比较深的 学阶段学生不仅应掌握知识，而且更重要的，是要培养他们获 了解。另外，在讲总线内容时，针对教材上内容陈旧、比较粗 取知识的能力，培养良好的自学、研究能力。 浅，可结合身边的计算机器件和外部设备，介绍总线构想的起 在