第七章电视通信标志.pptVIP

;一、什么是电视传播符号？;二、电视传播符号的分类;;（一）、可听性符号系统;（1）、有声语言。;;（2）、非语言符号：包括现场音响和音乐符号;( A)、现场音响 ;现场音响具有强烈的感染力和表现力，具体来说具有如下的作用： ;1、 渲染气氛，点染画面，增强节目的现场性和真实感;2、 突破画面限制，扩大信息总量;3、 衔接电视画面，使镜头组接、切换流畅自然;（B）、音乐符号;在新闻节目中，音乐的作用大体有以下三种：;;3.第三种是背景性音乐。;（二）、可视性符号系统;1、 屏幕文字语言符号;（2）另一种是屏幕文字。;屏幕文字的表现形式具体有可以粗略分为四类：;;电视屏幕文字的传播功能与作用主要表现在以下几个方面：;（1）、视、听、读三位一体，加深了信息记忆深度;（2）、随时插播屏幕文字，保证重大新闻的时效性;（3）、整屏文字新闻，与声音同步播出，阅读与收听的一体性，使受众易于接受。;（4）、帮助观众更好地理解信息。;2、 造型符号;（1）、形体符号;（2）、表情符号;（3）、服饰符号;（4）、色彩符号;（5）、空间符号;6）、图表符号;（7）、照片符号;（8）、特技符号;三、电视新闻传播符号（声画）的相互关系;1、主声说。;2、主画说。;3、声画双主题构成说;（一）、声画关系的具体形式;1、 声画合一;A.画内声画合一 ;B.画外声画合一 ; 画面 解说 （移镜头）围住山脚的 不足千米的回归路上，林蛙要闯过三道生死 塑料布 关，用塑料布做成的数千米的矮墙，将一个 个山头围得严严实实。 林蛙在塑料布前跳跃 林蛙在矮墙中跳来跳去 （拉镜头）林蛙被困 一不小心就跳进捕蛙人事先挖好的陷阱里 （升格镜头）林蛙搭梯 另一些林蛙只好挤在一起搭阶梯，为逃生拼 死挣扎。 （拉镜头）小溪 这是一条从山上流下来的不足500米的小溪 ，捕蛙人设置了十多个电子网箱。 （推镜头）网箱中的林蛙 跳过了矮墙，从小溪经过的林蛙多数又被 收到网箱里。 捕蛙人画面 有幸逃过前面两关的小部分林蛙就进入了 山下的深水区，将就进入了死亡之渊。 被捕林蛙特写，烹饪镜头 回家冬眠不成的林蛙，最终出现在集贸市场 和人们的餐桌上。;;2、声画对位;一般在以下情况时采用：;20世纪30年代爱森斯坦、普多夫金等首先尝试音画对位并提出其理论观点。 ;; 画面 解说 墙上挂着一幅油画， 早在20年前，这位姑娘在欣赏一件名叫《少女 ，画的是刘焕章夫人 》的木雕作品时，她的爸爸（沈从文)对她说：“ —年轻时的沈朝慧。 朝慧，你看这《少女》多像你啊！“回想这段 她在院里洗衣服、晾 往事，刘焕章说：“这完全是巧合。不过，她 衣服。 也许是喜欢我的作品，后来发展到爱我这个人。 …… 是的，她是理解我、支持我、帮助我的。“ 刘焕章的女儿在做功 “我们两口子只有这么个孩子，她是在叮叮当当 课 声中长大的。“ 刘???章的女儿擦桌子， （沈朝慧说）不过，使老刘和我感到欣慰的是 端菜、摆碗筷、全家 ：这个房间上下左右摆着这么多怕碰怕磕的成 进餐 品和半成品，伸手就能摸到，转身就能碰着。 可我们这孩子从小到现在，从没碰坏过她爸爸任