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播音主持艺术专业高考教程-普通话朗诵技巧之四:语调 [教学内容]第一课时 一、什么是语调？为适应思想感情表达的需要，说话或朗读时，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了语调。语调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子都带有一定的语调。边疆是口语中表达各种语气的声音色彩。借助语调，有声语言才有极强的表现力。同样一个“我”字，采用不同的语调可以回答各种不同的问题：(师读，生分析) ①谁是班长？——我。（语调平稳，句尾稍抑） ②你的电话！——我？（语调渐升，句尾稍扬） ③谁负得了这个责任？——我！（语调降得既快又低） ④你来当班长！——我？！（语调曲折）同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气。他怎么来了？——柔而扬，表示询问。他怎么来了？——柔而抑，表示疑问。他怎么来了？——刚而抑，表示责问。他怎么来了？——刚而扬，表示反问。可见，朗读中的语调是细致而复杂的，它可以表达各种丰富的感情。 二、四种基本的语调语调是千变万化的，它的基本类型只有以下四种。(一)平调——语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调： 1、在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。（《一件珍贵的衬衫》） 2、在一个睛朗的下午，总部和党校的同志刚做完宿营准备工作，朱总司令来到了。（刘坚《草地晚餐》） 3、