适应素质教育潮流，从小培养学生信息能力.pdfVIP

农村小学美术教育的发展有三 (二)加强师资，改善条件 ， 进入二十一世纪，互联网成为人们生活的主要组成 大制约：一是教育管理者教育意识 释放美术教师的活力 部分，信息已成为社会发展至关重要的资源。随着教学 落后，他们往往只是为了任务而任 加强对农村中学美术师资的培 内容深度和广度的增加，教育资源的丰富，获取知识的 务，特别是 山村完小学校 ，为了各 训工作，使农村 中学之美术教师的 渠道越来越广泛，教师不再是学生获取知识的权威，这 自学校的语、数质量在中心学校的 专业素质有稳步的提升。 是社会发展和进步的体现，教育应该不断适应社会变化 排名，几乎都是语 、数教师包班上课 ， (1)符合课程标准的教育教学 的需求 ，正确引导学生具备迅速地筛选和获取信息、准 完全剥夺 了学生上美术课的权利； 理念。具体表现为：①具有新 的教 确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力， 二是农村师资队伍力量不足，大部 学观；②确立新的学生观；③建立 并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算 分担任美术课都由语 、数老师兼任， 新的教材观。 一 样重要的新的终身有用的基础能力。因此开展信息技 缺乏相应的美术学科的教学培训， (2)美术教师的职业道德修养 术教育，提高学生的获取、搜集、处理信息的能力势在 所以也缺少这方面的观念，更没有 教育。使农村的美术教师具有 ：爱 必行。 及时开展美术学科的教研探索；三 岗敬业、艺德健康 、品德高尚、教 一 、 获取信息的能力 是相应的教学设施欠缺及交通、信 书育人等品质。 所谓获取信息，最简单的说就是在 息等方面的闭塞 ，特别是在信息时 (3)美术基础知识与基本技能 学习语文的过程中，能通过阅读 、交际、 代下的多媒体教学手段相对缺乏 ， 培训。一个称职的美术教师，必须 沟通、上网检索等有效手段，在去粗取 在很大程度上造成与城市中小学美 具备丰富的美术理论知识和最基本 精的基础上获取跟课文有关的信息。信 术教育的距离。 的美术技能外 ，还须有一定的人文 息的获取主要有这样几个过程：确定信 (四 )评价标准的单一 知识素养和教育学、心理学知识。 息来源、选择最佳信息来源；检索信息 以往美术教学评价只强调美术 (三)促进城 乡及农村校 际 来源、在信息来源中查找信息。这一步 技能技法，而忽略认知和情意。即使 间美术教师之 间的相互学习与交 需要教师的引导，尤其是对一些信息能 是技法部分也只强调训练而已，因 流，以增强农村中小学美术教师的 力较弱的学生，更需要教者的提点。《飞 此评价的内容是单一的。除此之外 ， 教育教学与科研能力 向月球 》一课 ，学生在通读课文的基础 传统评价只是学生完成作品，教师 (1)努力创造条件，采取走出 上对课文内容提出如下质疑：宇航员在 陕 一 个人给与评价，因此，评价方式、 去和请进来的办法，到城区中小学 太空中是怎样生活的?他们是怎样解决 评价人都是单一的。多数美术教师的 去求教取经，请城区的专家型老师 吃饭 、睡觉、排泄的?月球上有哪些事 富 评价仍是在甄别与选拔功能的层面， 到农村来上示范课、观摩课，让他 物?月球和地球有哪些区别?世界以及 苫 忽略了学生在美术学习能力、态度 、 们到农村来传经送宝。 我国对载人航天技术的探索和研究到了 磊 情感和价值观等方面的评价 ；注重 (2)主动与城区学校结对子， 怎样的地步?这些内容的解决，仅靠课 簦 一 些标准化、规范化的技能训练， 实现城乡间的美术教师互动，让农 文这个资源是远远不够的，大量的信息 轻视了学生多元的、逆向的思维创 村的美术教师接受城区教师的帮扶。 必须借助课文以外的信息。该怎样引导 五 新及人文素养的有效养成。