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如何进行幼儿园收费改革 一、优质优价 对幼儿园进行分层定级，比如，将幼儿园按其硬件软件综合水平，将幼儿园分为区一、二、三级和无等级幼儿园，市一、二、三级和无等级幼儿园，农村市一、二、三级和无等级幼儿园。不同的等级其收费标准不一样。 这样做，会促进不同级别幼儿园不断增加投入，进而不断提高幼儿园教育教学质量。 但是如何判断其劣是很值得研究的，否则就会误导幼儿园的发展，甚至成为幼儿园发展的一种障碍。 二、正确认识按成本定价。现在幼儿园收费普遍比较低，有些幼儿园很难维持正常运转。但幼儿园的发展成本应包括：日常运转成本、教职工发展成本、幼儿园发展成本等。只有这样，幼儿园才能形成良性的发展。 三、不同级别的幼儿园收费应该有一个最低限价——这样，幼儿园的发展，幼儿的发展，教师的发展才会有保障。否则靠扣孩子的伙食，降低教师的工资来谋利或维持幼儿园的运转。这对幼儿园、对幼儿、对教师——对整个幼儿教育事业的发展都是不利的。 鼓励幼儿园优质竞争，服务竞争，而不是低于成本价的恶性竞争。 四、不但要规范幼儿园收费，还要规范幼儿园“支出”以保证必要的支出——应规定幼儿的伙食费专款专用，规定多少比例用于教师的发展和幼儿园硬件的发展；同时还要制定幼儿园教师工资等待遇的最低标准。以保证幼儿教师队伍的基本稳定，避免优秀幼儿教育人才的流失。幼儿教师工资过低直接影响到这个职业的吸引力，甚至还影响到广西幼师的招生质量。 五、幼儿园收费要明码标价，并且实行一次性收费，但不要实行“一费制”。对幼儿园收费家长最有意见的是乱收费而不是高收费。如服装、代收费等，幼儿园乱收费会降低幼儿园的声誉。 六、 ， 一、幼儿园为什么要收费 幼儿园的性质： 服务性决定：谁受益，谁交费,谁要接受好教育、好服务，谁就要多交费。 ,没有效益就不能发展。?? 二、幼儿园收费存在的问题及原因分析 乱收赞助费、服装费、兴趣班费——以往一些幼儿园，上课时间一到，参加兴趣班的孩子去上课，而没参加兴趣班的孩子则没人管，只能自己玩。由于开设“兴趣班”，部分幼儿园无暇顾及正常教学，使幼儿园很少有出色的音乐课和绘画课。幼儿园收取赞助费的表现：一是面广；二是价码高；三是随意性大，收不收，收多少，园长一个人说了算；四是失控，有的幼儿园收赞助费不给家长开正式发票。后果：这些钱家长该花吗？　　为了维持运转，为了获取暴利，一些幼儿园忽视了幼教的社会职能及公益事业作用，一味地迎合家长望子成龙的心理，开办各种所谓的特色班和特色园，许多家长以为这些都是必修的，彼此互相攀比，惟恐自己的孩子输在了“起跑线”上。　　幼儿园不是商品交易所。幼儿时期的教育效果，主要表现为隐性的、滞后的、长期的效果，具有终身发展价值。而一些幼儿园急功近利，挖空心思，从容易看到效果的“专项训练”入手，以牺牲保教质量为代价，剥夺了孩子最需要自由交往的时间和空间，这对孩子的身心健康、终身发展是极为有害的。有的家长甚至相信通过这些训练能提高孩子的“智商”。孩子在长期的非自然的压力下，那些不符合幼儿认知发展规律、死记硬背的学习方式，不仅对幼儿智力发展没有促进作用，反而会降低学习的兴趣和主动性，养成不良的、被动的学习习惯，甚至使儿童最可宝贵的求知欲、探索精神、自信心会在这些训练中逐渐丧失。此外，过量的训练还会导致器官异化。　　要知道有些“特长班”的内容本来就是幼儿园应按《幼儿园教育指导纲要》进行的一日活动的内容，如适宜儿童的绘画、舞蹈、手工、唱歌、讲故事、朗诵、下棋等。如果为了赚钱，把这些活动视为“特长班”的内容，那些没有参加“特长班”的孩子学什么？教师在日常教育工作中敷衍了事，在正常的教育时间内克扣教育内容或不尽力，从而浪费了儿童宝贵的时间和精力，是不是一种违规行为？幼儿园全面贯彻《纲要》的精神又将如何解释？　　关于调整区直机关 幼儿园收费标准的复函 ——幼儿园应坚持实行一费制。明确收费的项目，即只收取保育费和教育费(保教费)，防止以各种“特色”为名的收费纳入到教育收费项目中去。　　——实行非义务教育收费的“成本分担”原则，以质定价、按级收费。收费标准本着不以盈利为目的原则，按“经常性成本”(日常经费)和“基本建设(房舍建设)”成本分开计算成本。不同类型的幼儿园，成本计算应不同。逐步建立政府财政拨款和幼儿家长缴费分担教育成本的机制。　　——教育部门要尽快制定幼儿园评价标准，以教育质量为主要评价指标。各省要限定收费范围，制定收费上下线，拉开大跨度的收费等级，激励幼儿园发展。　　——幼儿园的教学设备标准要按教育部制定的《幼儿园玩教具配备目录》的要求执行，大力提倡利用无害的废旧材料自制玩教具，为儿童提供大量可操作的材料，这也是世界各国幼儿园都倡导的：降低成本、提高经费使用效益。　　 如何解决幼儿（园）教育经费投入机制 一、幼儿园教育经费投入存在的问