壹、国立後壁高级中学103 学年度第二学期期末校务会议 - 国立後壁高中.PDF

壹、國立後壁高級中學 103 學年度第二學期 期末校務會議 資料提供:王崇懋 103學年度是後中重要的一個學年度，教育部評鑑優質高中、60周年校慶、綜合高 中停辦轉型、均優質化第三期特色領航、美感環境教育評選甲等、圖書館的重新啟動…… 等。再再顯示出後壁高中的持續進步與優秀的校園團隊。感謝這學其中所有同仁的共同 戮力付出，使我們後中在持續進步中寫下重要的一頁。希望所有同仁本著與學校一起穩 定前進的信念共同支持，一起邁向新的學年。暑期快到了也預祝所有同仁喜樂平安。特 盧列兩篇文章以學生為師、態度的魔力。 分享篇: 《以學生為師》 在傳統的教育價值觀中，學生是一位未成熟的個體，是來向老師學習，老師 扮演知 識權威者的角色；然而，在資訊科技高度發達的時代，這種傳統的教育思 維可能要有所 改變，學生懂得科技知識和運用科技能力，可能 遠遠超越老師，也許老師可以向學生學 習。 其實，不僅是在資訊科技知識方面，在其他許多方面，老師亦有機會向學生學習， 例如：我在教書的時候，看到學生桌球打得很好 ，我就跟學生學習，久而久之，打桌球 就成為生活樂趣的一部分。值得一提的是，四五十年代出生的老師，使用電腦並不普及， 即使要寫一篇文章，也必寫在稿紙上，不像現在 直接 在電腦上打字即可，既方便又快速， 我也是經常向學生學習如何操作電腦、如何 使用 word、如何製作 PPT…等。「以學生為 師」 ，不會覺得羞愧，反而是另一種成長。 《態度的魔力 》 「態度」是一件奇妙的東西，它會產生神奇的力量。美國哈佛大學的一項實驗，證 實了[態度]的魔力。若干年前，羅伯 特博士在哈佛大學主持一項為期六週老鼠通過迷陣 吃乾酪的實驗，其對象是三組學生與三組老鼠。他對第一組學生說： 「你們太幸運了，因 為你們將跟一群天才老鼠在一起。這群聰明的老鼠將迅速通過迷陣抵達終點，然後吃許 多乾酪，所以你們必須多準備些乾酪放在終站」。他對第二組學生說：「你們將跟一群普 通的老鼠在一起。這群平庸的老鼠最後還是會通過迷障抵達終點，然後吃一些乾酪。因 為牠們智能平平，所以期望不要太高」。他對第三組學生說：「很抱歉，你們將跟一群笨 老鼠在一起。這群笨老鼠的表現會很差，不太可能通過迷障到達終點，因此你們根本不 用準備乾酪」 。 六個星期之後，實驗結果出來了。天才老鼠迅速通過迷陣，很快就抵達終點：普通 老鼠也到達終點，不過速度很慢：至於愚笨的老鼠，只有一隻通過迷障抵達終點。有趣 的是，其實根本沒有什麼天才老鼠與笨老鼠，她 們全都是同一窩的普通老鼠。這些老鼠 之所以表現有天壤之別，完全是因為實驗的學生受了羅伯特博士的影響，對他們態度不 同所產生的結果，學生們當然不懂老鼠的語言， 然而老鼠知道學生對牠們的態度。此一 實驗證明了態度的神奇力量。你用什麼態度去面 對你的人生，你就會有什麼樣的人生。 - 1 - 貳、 一、103 學年度第 2 學期期末校務會議 教務處工作報告 104.06.30 (一)教學組: 1、暑期輔導上課日期為 7/6-7/24，學術第四週為7/27-7/31，謝謝老師及同仁們 全力協助。 2、104年 2-6月平時課輔、週六研習營、學術第九節之鐘點費已陸續核算中，核算 後會將相關訊息公告於各處室(學程) 辦公室，若有疑義或闕誤請逕洽教學組。 3、暑期用書任課教師可於 6/30(二)請各班同學至合作社領取；開學用書預計於 7/31(五)前送達，由合作社統一通知各班領取；各科教師用書一律由書商送達任 課老師手中，若教師用書有缺 漏請直接與書商聯繫，或洽教學組。 4、新學年課表預計於 8/12(三)開始進行排課作業，請各學程主任於 8/12(三)中午 12:00前將配課表寄到教學組，若有課務需求者請務必提早告知。 (二)註冊組 1、感謝本校師長協助參與本學年高三學生大學及四技二專選填志願及報名相關作