高校思想政治理论课专题教学的困境及思考.pdfVIP

： 第201卷7弟 27 4第1z [三亘亟亟互基三蔓亘三至三垂至固广西青年干部学院学报Youth 巷第期2期 lanruofGuangxioLeadersJ4 College 高校思想政治理论课专题教学的困境及思考 马丽丹 (黑河学院，黑龙江 黑河 164300) 摘要：无论是课程内容设置的需要，还是增强教学实效性的需要，高校思想政治理论课实施专题教学已获得 诸多肯定。然而现实中思政课专题教学依然存在教材体系向教学体系转化困难、师资参差、授受分离等困境。 需从编撰专题教材、强化师资队伍建设、推行中班上课小班研讨等方面予以解决。 关键词：思想政治理论课；高校；专题教学 中图分类号：(7．641 文献标识码：A 文章编号：1008—5254(2017)02—062—04 前言 加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中明 高校思想政治理论课(以下简称思政课)肩负着 确指出“要精心设计和组织教学活动，认真探索专题 学习研究宣传马克思主义理论，培养具有正确的人 讲授、案例教学等多种教学方法”[11。2015年，在《中 生观、价值观、道德观和法制观，符合中华民族传统 共中央宣传部教育部关于普通高校思想政治理论课 道德标准和时代精神的中国特色社会主义事业建设 者和接班人的重大任务。多年来，高校一直在探索思 指出，各地各高校要积极推进专题教学，凝练教学内 政课更具实效性的教育教学改革，其中以关注生命、 容，强化问题意识，构建重点突出、贴近实际的教学 关注生活、关注社会为出发点，以注重引导学生“学” 体系。可见，思政课专题教学经过多年的教学改革与 和“做”为根本点的专题教学模式深受广大思政课教 实践，已基本得到了普遍的认同与共识。 师的青睐。 高校思政课秉承引导学生献身中国特色社会主 义事业的政治方向，立志带领学生树立中国特色社会 一、思政课实施专题教学的必要性 主义的共同理想。坚定学生执行党的基本路线不动摇 专题教学以分析透彻、重难点突出、贴近实际生 的信念，培养学生良好的思想道德和法制素养，不断 活为特点，是在统编教材基础上，根据社会现实、学 提升学生的实践能力，着力回答学生普遍关心、难以 生实际以及教师学科专长。打破教材章节分布，选择 解决的学习生活问题。为学生大学阶段的健康成长成 和设计若干专题．由相关专家进行深入分析和讲解 才打下坚实基础。无论是从党、国家和高等教育的实 的教学形式。党中央、宣传部及教育部从统筹角度出 际要求出发，还是思政课自身的课程特点和大学生成 发．十分提倡专题教学的教育教学改革方式．在 长成才的需求，实施专题教学都是十分必要的。 2005年颁布的《中共中央宣传部教育部关于进一步 收稿日期：2017-01-09 基金项目：2015年黑河学院高等教育教学改革项I／1“构建高校思想政治理论课‘中班上课，小班研学讨论’的 多维教学模式研究”(xj91516)。 作者简介：马丽丹(1983-)，女，山东东平人，硕士，黑河学院马克思主义学院讲师，研究方向为马克思主义基 本原理。 62 万方数据 教育教学研究