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嘲络技术 高校计算机教学过程中学生创新能力培养研究 ◆万松 摘要：在当前高校计算机教学中，缺乏对学生创新能力的 式，如“翻转课堂”、“’目标导向法”等进行教学，引导学生 培养已经成为高校计算机教学的通病，实际的教学模式单一、 进行自主探究学习，将课堂的主体地位交还给学生，从而激发 理论知识占据时间过多、缺乏对创新的关注，这些都是阻碍高 学生的创造力。在有限的课堂时间内，教师要给予学生指导， 校计算机教学创新发展的因素。通过转变教学组织形式，鼓励 帮助学生找寻到发展的方向，‘并在课下进行实践，实现课上、 学生在实践中进行探索，增强师生间的交流等方面推动高校计 课下联动的学习模式Ell。 算机教学的发展。 2．3增加师生交流 ． 关键词：高校计算机教学；创新能力；学生素质 在高校教学中，师生交流少，使得学生在一些情况下没有 随着信息时代的到来，掌握良好的计算机学习素质，并且 教师的指导、没有足够的坚持下去的鼓励。教师可以充分利用 能够自觉的在实践中进行运用，已经成为当前对人才的必然要 信息时代的网络优势，通过QQ群、微信群、微博群组等形式， 求之一，同时也对高校计算机教学提出了新的要求。本文针对 与学生形成互动性的交流。在课堂教学中，与学生增加交流， 当前高校计算机教学进行反思，对于阻碍学生创新能力培养的 树立亲切的教师形象，与学生展开交流，在离开课堂之后，也 因素进行分析，进而有针对性地提出如何培养学生创新能力的 能对学生进行指导。师生间的交流，能够使教师在第一时间将 策略，为高校计算机教学改革做出启示。 一些信息传递给学生，并进一步提示学生从哪些方面进行创 1高校计算机教学中阻碍学生刨新能力培养因素分析 新性尝试。师生交流所能给予学生的不仅是交流，更是鼓励 在当前高校计算机教学中，阻碍学生创新能力培养的因 [2]。 素主要有以下几个方面：教材内容老套，不能满足当前社会需 2．4鼓励学生参加一些创新性活动 要。随着信息时代的来到，对于人们计算机能力的要求也在不 在教学过程中，教师还要鼓励学生多参加一些创新性活 断更新，而教材的更新需要一定的时间，远跟不上时代发展， 动。在当前国家、企业等都会在每年定期举办一砦相关的创新 滞后现象严重。教师的教学形式单调，不能调动学生的学习兴 活动，教师可以搜集这些资源，提供给学生，并鼓励学生参 趣。在当前高校计算机教学中，受课堂时间限制，教师往往会 与。这些活动能够为学生提供许多创新性的实践思路，通过对 抓紧课堂时间进行理论知识的讲解，而忽视学生的练习。最 这些课题的讨论，能够推动学生的发展，并且适当给予学生一 后，也正因练习实践的时间少，学生的计算机水平提高慢，并 些指导。作为高校，本身就应当掌握一定的社会资源，要为学 且很难有创造性的思维产生。正是由于这些因素的存在，高校 生搭建平台。学生缺乏获取这方面信息的渠道，学校要将渠道 计算机教学很难激发学生的创新能力，在教学中往往止步不 信息进行整合，忽略掉一些收取报名费后提供奖励的噱头比 前，学生缺乏创新意识。 赛，而筛选出真正鼓励学生创新的竞赛。作为教师，还要尽可 2在高校计算机教学中培养学生创新能力的策略思考 能的给予学生鼓励与支持，在一些闯题上给予学生指导。这个 2．1更新教师教学内容 过程不仅是学生发挥创造力的过程，也是学生参与合作探究的 尽管教材的更新速度较慢，但高校计算机教学的内容更新 机会[3]。 并不能止步不前，否则学生的知识体系永远是滞后的，很难在 高校计算机教学直接与信息时代相挂钩，需要得到高效的 日后适应社会发展的要求。在教学过程中，教师要不