高职院校计算机实验教学的改进措施初探.pdfVIP

囫圆 高职院校计算机实验教学的改进措施初探 口【E娶 摘要：目前素质教育已成为高校教育的必然工作，培养 全凭教师个人对学生打分，主观因素占比太高，不利于客观的 学生的实验能力和创新精神也已成为高校教育的重点内容，如 评价，因为每个学生的作品都包括设计思路、设计创意、设计 何对高校计算机实验教学的方法加以改进，对教学效果进行评 内容、设计步骤等等，对于教师给出的命题，可以有不同的思 价，对评价指标进行优化，成为一大课题，文章分析了当前高 路、创意，对于色彩也有不同的见解，这些如果全凭教师个人 职院校计算机实验教学过程中遇到的有关问题，结合实验室建 喜好打分，未免有失公正。 设、实验教学的现状，阐述了文章基本建设思想，为高职计算 3计算机实验教学的改进措施 机实验教学的改进措施提供一些思路。 3．1创新人才培养方案 关键字：实验效果评价指标改进措施 以往的人才培养方案存在重理论，轻实践的现象，理论课 1高职计算机实验教学的现状分析 和实验课的比重为1：1或1：2，例如计算机文化基础这门课程 实验教学是实践教学环节的主要组成部分，在创新人才的 的理论课与实验课的比重为1：2，理论课在多媒体教室上课， 培养中具有不可替代的作用。随着教学改革的不断深入，教学 实验课在机房上课，通常情况下，学生在多媒体教室只能听老 对实验教学质量的要求越来越高，但高职院校的计算机类课程 师讲理论知识以及观看演示办公软件的操作步骤，无法亲自上 普遍存在重视理论基础轻视实践的问题，对于实验课的认知往 机实践，从而没有达到预期效果；而到实验课的时候，之前在 往局限于对所学理论知识的验证上，随之对于实验课的评价方 理论课上听到的内容由于没有及时进行实践，早已忘记，而导 式为仅仅以理论课的评价指标评价实验课，无法对实验课做出 致上实验课的时候还需要教师重复讲解，然后再进行操作，浪 客观全面的评价，缺乏有效的评价机制，从而导致教师和学生 费了实验课的时间；基于这些现象，建议加大综合实训的排课 对于实验课的开设热情不高、兴趣不大，对实验课的内容的设 力度，把一周三次的计算机文化基础课全部排到机房上课，实 计缺乏创新性和创造力，因此迫切需要对高职计算机实验教学 现理实一体化。 的方式和评价机制进行改革。 3．2教学方法改革 2计算机实验教学过程中存在的问题 教学方法上改为项目教学法和分组讨论教学法，教师倡 2．1实验教学手段陈旧 导学生自由组合，一组3～5人，选出组长，组长可对组员进行分 目前我院计算机类课程的实验教学手段为验证性教学， 工，全体组员团结协作，完成教师布置的项目任务，每次课教 以教师讲授为主，学生在教师讲授实验目的、实验内容和步骤 师根据不同的内容灵活安排教学模式，需要讲理论内容时可直 之后，开始进行上机实验操作，得出结果来验证教师讲授的实 接在机房进行讲解，教学方法可以采用讲授加演示教学的传统 验的正确性，这种方法比较单一，主要适用于代码类的验证实 方法，也可采用引导式启发式教学，案例教学，自主学习，项 验，对于代码类的设计实验和计算机大类下的动漫设计与制作 目教学法等新方法。 专业和装潢艺术设计类的课程，以考察学生的设计创新能力为 3．3增加硬件设施配套投入 主，因此要求我们改变以往的教学模式，对实验项目的内容进 根据学校对计算机机房硬件配套资金的支持程度，尽可能 行改进，变被动为主动，引导学生主动进行设计创作。比较陈 提升计算机配置，在不影响计算机速度的前提下，及时更新软 旧，基本采用教师课上教授演示实验步骤，学生被动学习，然 硬件。 后按照步骤进行上机练习，从而造成学生的动手能力和创造能