把握意境.PPT

抓住“诗眼”方法指导 诗歌的语言是高度凝练的，所以诗歌中的一词一句往往对全诗的主旨有着高度概括意义。 我们把一首诗中最精炼传神词或句叫诗的眼目，即“诗眼”。 “诗眼”是一首诗歌内容的凝聚点，发现了它就等于抓住了中心思想，因此抓住“诗眼”可以很好的帮助我们鉴赏古代诗歌。 例：（2003全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺·王维　　不知香积寺，数里入云峰。　　古木无人径，深山何处钟。　　泉声咽危石，日色冷青松。　　薄暮空潭曲，安禅制毒龙。　　你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。　　 可以从以下几个方面入手：　　一、 抓住关键词找“诗眼” 1 动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有多重含义的动词。 例1： 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字使用拟人手法，既是羌笛所吹曲中之情，又是吹笛人的心境，写出了边塞将士生活艰苦及对朝廷不关心的不满。 　　 例2、杜甫《闻官军收河南河北》： 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 例1:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写出了环境之孤苦，由此可知人之孤苦，可达人心。　 例2：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 　这首诗的诗眼是“高”。在这首短诗中，无一不是在写一个“高”。 “危”本来就是高，“百尺”是描述高；“手可摘星辰”是强调高，“恐惊天上人”是夸张高。通过多侧面的描摹刻画，山寺危楼那高耸的形象就树立在我们的脑海中了 二、 把握重点句找“诗眼” 有些诗歌，除了重点词语外，对某一句的理解也很利于把握全诗的主旨。 例1：杜甫《客至》： 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 “花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”一联两句引出了客至，同时将诗人闲居的生活境况及寂寞之中的惊喜形象的表现出来，应该是把握全诗主旨的重点句，即“诗眼”。 例2、贾岛的《题李凝幽居》： 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 全诗名句是颔联：“鸟宿池边树， 僧敲月下门”。但要把握全诗的主旨，作为“诗眼”的应是“暂去还来此，幽期不负言。” 这两句表明了诗人喜欢这种幽居生活，写出了作者对隐逸生活的向往，是全诗的主旨。 （题目中“幽”字是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“幽”字展开，首联写居处的“幽”，颔联与颈联写环境的“幽”，尾联透露诗人对隐逸生活的向往之情。） 三、注意确认诗歌体裁，从而把握“诗眼” 1、一般地说，五言诗句型节奏多为上二下三，七言诗多为上四下三，因此，五言诗一般以第三字为诗眼，七言诗以第五字为诗眼。 例1： 竹喧归浣女，莲动下渔舟 例2： 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音　　 2、另外，近体诗中，绝句类诗的“诗眼”往往在后两句： 例1：王昌龄七绝《出塞》： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 三四两句准确表达了士兵们共同的愿望：希望国家任用得力能干的将帅，边防得以巩固，使他们能够获得和平的生活，因此，三四两句所表达的愿望也就显得深沉含蓄，耐人反复吟味，这就是这首诗的“诗眼”所在。 例2、杜牧《泊秦淮》： 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹《唱后庭花》。 例3、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 　3、对于律诗而言，由于律诗四联起、承、转、合的特点，往往尾联两句即为“诗眼”所在。 例：《蜀相》 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （六）踩准分点，  高效答题。 诗歌鉴赏题答题方法点：一、简答型题 认真审题，做到问什么，写什么；要什么，给什么。 二、综述型题 在明白要求的基础上，一般可采用“总-分-总”式。 1.概括特色。用一个判断句旗帜鲜明的亮出自己观点。 2.分析阐述。紧扣题目要求，概括引述原句，结合诗句进 行分析阐述。要有叙有析，叙析结合。 3.揭示好处。即诗歌写了什么、如何写的、这样写的好处。 4.语言流畅。 三、对比型题 1、认真研读，比照