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五年级上册单元教学活动与设计意图 单元 课题 活 动 目的（意图） 备注 白天与黑夜 1、太阳和影子 1．观察太阳在天空中的位置和高度 知道可以使用方位和高度来明确表示太阳的位置变化情况 太阳高度是一个角度，是指人面向太阳时，人正前方的地平线与太阳光线的夹角。因此，太阳高度更准确的测量方法是使用太阳高度仪器来测量。 2．观察阳光下物体影子的变化，交流阳光下物体影子的变化规律 能使用简单器材观察记录影子的变化情况。总结影子方向与长短方面的变化规律 利用课间时间可以持续一整天的观察 3．模拟阳光下物体影子的变化 能模拟太阳的视运动，巩固对影子变化规律的认识 使教室成为暗室有利于模拟观察活动 2．太阳钟 1．阅读有关于日晷的资料 了解日晷工作的原理，知道日晷的作用 2．制作简易太阳钟 会使用自制的影子“钟表” 教师可以介绍不同的太阳钟，供学生选择制作 3．玩手掌日晷 尝试使用手掌日晷计时，巩固知识 3．昼夜交替 1．做昼夜交替成因实验 知道昼夜变化与地球自转有关 在太阳照射下，不透明的地球对着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是黑夜；由于地球不停的自转，某地的白天和黑夜就交替出现。 2．观察昼夜区域和某地时间 能根据地球自转推算时间 先确定某地位置，根据自转方向，考虑处于确定昼（夜），最后再估算当地时间 3．阅读古人对昼夜交替的解释 了解人类对昼夜变化的探索历程 科学史的学习，最终给学生关于昼夜交替成因的科学解释 4．看月亮 1．画出记忆中的月亮形状，并排序 了解学生对月相的经验（前概念） 2．观察月相盒里的月相 认识不同日期的月相 也可以使用排球和投影机在暗室内制成“放大”的月相盒，学生在不同的角度观察“月相”。效果不错 3．连续一个月观察月相变化情况 发现月相变化规律 教师需要使用及时交流等策略促进学生及时观察与记录 5．昼夜对动植物的影响 1．调查昼夜对植物、对人、对其他动物的的影响 知道昼夜交替变化对生物活动会产生影响，生物有自己的生物钟 可以列举所知道的花草、动物的昼夜行为变化。 2．讨论改变昼夜长短是否对生物习性有影响 了解人工影响生物的生物钟改变其习性 光与色彩 1光的行进 寻找光源 认识常见光源以及光源分类 2．讨论并验证光的直线传播 认识光是直线传播的， 初步学会使用简易材料验证光是直线传播的 学生使用不同器材分别验证光在在空气中、在水中都是直线传播的 3．小孔成像实验 能解释小孔成像现象的成因，巩固光的直线传播 2．照镜子 1、讨论和实验：光遇到光滑表面所产生的现象 知道光有反射现象，建立光的反射概念 2．研究镜子反光现象 知道镜子成像的特点 3．制作潜望镜、万花筒玩具 了解光的反射现象的应用 4．照曲面镜 了解凹（凸）面镜成像特点以及生活应用 3．研究透镜 1．观察水中吸管的弯折现象 了解光的折射现象 学生对吸管的弯折恐怕很难解释，因此，可以使用倾斜激光笔照射加入牛奶的水来观察光的折射现象 2．观察：凸（凹）透镜镜片的形状特点 了解透镜可以改变光的传播路线 可以使用画图展示透镜的聚光与散光现象，有利于学生理解知识点 3．探究实验：凸（凹）透镜 的作用 4．自制望远镜 了解透镜的应用 4．七色光 讨论：彩虹有哪几种颜色。制作彩虹 知道阳光可以分解为七种（可见）色光 可以使用三棱镜分解阳光 2．玩七色陀螺 了解七色光合成白色光（阳光） 陀螺可以使用玩具马达带动转动，效果更佳 3．阅读牛顿发现七色光 科学史学习，（了解七色光的发现过程） 4．做滤光实验 了解色光可以被过滤 单元 课题 活动 设计意图 备注 电 和 磁 1、简单电路 1、讨论“圣诞树上的小灯泡怎样亮起来？” 了解电的传输需要电线、电源、开关和用电器。 制作红绿灯是拓展 2、组装简单电路并画出连接方法。 了解简单电路的构成元件，找出灯丝两端的接点，知道电池有正负极，只有形成闭合回路，灯泡才能亮 3、在电路中，将小灯泡换成其他用电器 意识到电的用途很多，了解所有用电器的通用连接方法。 4、制作开关，做一个简单的红绿灯 了解单刀双掷开关的作用。 2、导体和绝缘体 1、制作检验物体导电性的检测装置，并用它检测常见的物体 掌握检验物体导电性的方法。知道导体和绝缘体的概念。 2、用较灵敏的验电器检验不同液体、人的导电性能 知道人体、大地和自然界的水都是导体。 3、讨论常见物品的各部分的导电性，分析其作用 辨认导体和绝缘体，发现它们的作用。懂得安全用电。 3、探测暗盒里的电路 1、判断手心里的电线是否连接 学会判断