42一次函数与正比例函数.ppt

亲爱的学生，你们好！ 辛勤的耕耘将会化为累累硕果。为了那丰收的时刻，让我们一起拼搏。 勤奋是舟，规律是桨，老师导航，顺利抵港。 把握生命里的每一分钟  一加十，十加百，百加千千万， 你帮我，我帮你，大家心相连 ，同舟嘛共济课改路， 号子嘛一喊，研讨路。希望我们的兴平教育大发展呀！ 课堂小结 谈谈你的收获 必做题： 1.正式作业： 习题4.2第1、2、3题； 2.练习作业： 完成绩优学案基础部分； 选做题：绩优学案强化提升。 * * 课本、导学案、双色笔 还有你的自信和学习的激情! 亲爱的孩子，你们好！ 辛勤的耕耘将会化为累累硕果。为了那丰收的时刻，让我们一起拼搏。 请铭记：勤奋是舟，规律是桨，老师导航，顺利抵港。 1.请认真阅读下面两个问题完成表格，并在题中寻找等量关系，按要求写出 自变量与因变量之间的关系式；组内 交流并展示、点评、质疑， 2.共用时10分钟，把握好时间。 1、某弹簧的自然长度为3 cm，在弹性限度内，所挂物体的质量x每增加1kg，弹簧长度y增加0.5cm。 5 y/cm 4 3 2 1 0 x/kg 5.5 4 4.5 5 3 3.5 (1)计算所挂物体的质量分别为 1 kg， 2 kg， 3 kg， 4 kg， 5 kg时的长度，并填入下表： (2)你能写出x与y之间的关系吗？ 自主预习 y=3+0.5x 2、某辆汽车油箱中原有油60L,汽车每行驶50km耗油6L。 (1) 完成下表： 汽车行使路程x/km 0 50 100 150 200 300 耗油量y/L 0 6 12 18 24 36 (2) 你能写出y与x的关系吗? y=0.12x (3) 你能写出油箱剩余油量z(L)与汽车行驶路程x(km)之间的关系式吗? z=60－0.12x 组内互相批阅，组长统计组内全对同学数，汇报老师 1.讨论前：请将每题仔细读一遍；标注自己的疑惑。 2.讨论中：（注意：组员照顾帮扶对象） (1)先由两位同学展示出自己的思路； (2)组内其他同学进行交流；小组内达成共识进行补充。 （3）其他小组交流后纠正展示组的答案，说思路，说方法。 3.讨论后：写结论 1.观察上面实际问题中所得函数关系式，完成下面问题。（1）这些函数关系式在形式上的共同点？ 合作交流 y=3+0.5x ， y=0.12x， z=60－0.12x （2）阅读课本第79页，总结归纳： 一次函数概念： 反比例函数概念： . （3）思考：正比例函数与一次函数有何关系？ 先独立完成——小组长组织交流 1.观察上面实际问题中所得函数关系式，完成下面问题。（1）这些函数关系式在形式上的共同点？ 合作交流 y=3+0.5x ， y=0.12x， z=60－0.12x （2）若两个变量 x、y之间的关系可以表示成y=kx+b(b为常数，k≠0）的形式，则称y是x的 一次函数.（x为自变量，y为因变量.） 特别地，当b=0时，即y=kx，称y是x的正比例函数. （3）思考：正比例函数一定是一次函数吗？ 先独立完成——小组长组织交流 3. 某地区电话的月租费为25元,在此基础上,可免费打50次市话(每次3分钟),超过50次后,每次0.2元. (1)写出每月电话费y(元)与通话次数x(x＞50)的函数关系式； 解: (1) 根据题意得: 有y=25+(x－50)×0.2 , 即 y=0.2x+15; 合作交流 (2)求出月通话150次的电话费； (3)如果某月通话费为53.6元,求该月 通话的次数. (2) 当x=150时, y=0.2×150+15=45; (3) 因为53.6 25,可知通话次数大于50次,即当y=53.6时, 53.6=0.2x+15,解得 x=193. 解: 达标检测 1.独立思考，认真完成 2.把握好时间；8分钟。 （3分钟完成，3分钟批阅，2分钟统计合格人数） 要求： 1.（2），（3），（5）; （3）, （5）. 2.(1) y=15+5x (2)当y=30时，30=15+5x,解得x=3 即进水3小时后水池内有水30 3.K=3 达标检测必做题和选做题答案 *