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文学院考试命题相关制度及实施细则 考试命题工作对评价教学效果、提高教学质量意义重大。为加强命题工作的管理，使命题工作不断规范化、科学化，制度化，特制定我院考试命题相关制度及实施细则。 组织机构 学院成立由教学院长任组长，两名系主任为成员的课程考核领导小组，统一组织领导本学院考试课程的命题试卷、课程考核、答卷评阅、成绩登录和试卷保管等工作。 二、命题组织 （一）命题工作由教务处统一领导，学院根据课程教学安排，依照学校近期下发的《关于进一步规范课程教学及结课考试试卷命题工作的通知》以及《关于课程结课考试试卷命题工作及相关规定（讨论稿）》的要求，组织命题。 （二）命题教师须有丰富的工作经历和较强的业务能力。全校性公共课程要成立课程命题组，课程命题组组长和成员由副高以上职称教师担任。 （三）命题由课程负责人组织成立命题小组实施，教研室主任和教学院长审定。 三、命题原则及要求 （一）命题原则 1.科学性原则。试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。 2.合理性原则。试题的内容、范围、深度均不得超出教学大纲的规定；试卷结构在题型、题量、分值、难度、区分度、认知层次比例方面分配要合理；评分标准简明、准确，便于把握，同时要有一定的灵活性。 3.有效性原则。组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。 （二）命题要求 1.试题要有合理的难度和区分度。试题难度应符合课程教学大纲要求，能区分不同水平的学生；既要考核知识，更要考核学习能力；有适量的考核学生灵活运用所学知识的综合性试题和体现知识迁移的试题。 “三基”部分（基础知识、基本理论、基本技能）、综合运用和提高（扩展）部分具有合理的比例，其难易程度分别为易、中、难；试题比例中原则上要求通识教育及学科基础类课程试卷试题考核知识和考核能力的试题比例一般控制在 7∶3 左右，专业教育类课程试卷一般控制在 6∶4 左右；客观题所占分值比例一般不大于 40%，客观题不考核死记硬背性知识点，若有且不得超过卷面总分值的10%。 2.题型多样化，一般可采用选择题、判断题、辨析题、论述题、分析题、案例题等题型中的若干项。原则上课程考试客观题应避免名词解释题、简答题型，慎重选用填空题、选择题型、半开卷、开卷类课程考试客观题禁用名词解释、简答题、填空题型。 2.每一套试卷均应有参考答案和教务处认定的评分标准。客观性试题答案应准确无误。主观性试题参考答案要给出评分要点和评分标准；参考答案应正确、清楚、完整；评分标准应科学、合理、便于阅卷教师掌握和操作；在解答的主要步骤或解答要点处，要按知识点分别赋分，并用累加的方法给出整个题目赋分的分值。多种解法的试题须加以说明。 3.同一门课程近三年考试试卷内容重复率不得超过 10%；且每套试卷各个试题要相对独立，不能互给提示；杜绝出现往届试题、习题、教材及作业中的原题。 4.试卷一律采用学校规定的试卷样式，且每门考试课程同时编制出两套难度、题量适度且以A、B卷标识的课程考试卷，两套试卷的重复率不超过 10%。任意抽取一套作为课程结课考试试题，另外一套由命题教师密封签字后交学院教务办公室或教师本人留存，作为补考试题。所有科目的考试时间按120分钟完成为限。试卷总分值为 100分。如有特殊情况，应经课程教学院长批准，报教务处考试中心备案。 四、命题审批 命题教师要在规定时间内命好试题，在印制前均应审核试题要依次经过教研室审核、学院主管领导审核。审核内容：试题的质量和数量，考题的覆盖面，以及记忆、理解、运用、分析、综合、判断等方面的权重等。 审核完毕后，在《兰州交通大学本科生课程考试试卷印刷审批表》中签字确认，加盖学院公章，然后送去印制。 五、命题格式 命题教师严格按照学校《教师本科生课程考试试卷命题及交印试卷流程》要求命题， 应统一采用教务处提供的试卷模板,并严格按照试卷模板上的字体字号制卷。教师在命题时要做到卷面规范、内容准确、文字通顺、标点无误、题号清楚。试卷中各大小试题均要标明分值。各大题题号依次用“一、二、三”等，各小题题号依次用“1、2、3”等，选择题答案编号依次用“A、B、C、D”等。试题排版要紧凑，图表要规范。 六、命题保密 （一）凡是由我院开课统一考试的课程命题、参考答案和评分标准，在启用前均属于保密文档，参与命题及试题管理工作的各个环节要实行严格的保密管理。 （二）实行试题保密工作分级责任制。教学院长对学院的试题保密工作负总责，参与命题及试题管理的教研室主任对本教研室的保密工作负责。参与命题及管理的工作人员对本人的保密行为负责。对命题及试题管理中出现的泄密事件实行责任追究制度。 （三）命题老师在考前不准向任何人泄漏所命试题的内容。 七、试卷保管 课程结课考试试卷由学院教务办专人统一