专业学位研究生培养方案 - 南京大学研究生院.doc

南京大学各专业学位研究生培养方案 南京大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案 为了贯彻实施全国工商管理硕士（MBA）研究生指导委员会“关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求”，根据MBA专业硕士学位的培养特点，结合我校MBA承办单位商学院——内含管理学科与经济学科两大块的实际情况，及具有我校特色的工商管理硕士学位人才培养基地的需要，制定了本培养方案。 一、教师 1、教师是MBA教育的主体力量，是MBA教育质量的基本保证。担任MBA课程教学的教师队伍，应有高尚的人格，探索与开拓精神，认真与负责的态度，合理的知识、年龄和职称结构。其中具有一定教学经验并具有博士学位、或副教授以上职称、或任现职五年以上的讲师的比例不少于90%。 2、MBA任课教师在授课学期的上一学期结束前一周，将本课程的教学大纲交MBA教育中心，由教育MBA中心存档备案并在开学初一周内印发给授课班级。 3、MBA教育中心在MBA任课教师完成授课任务前后，组织学生对所有任课教师的教学工作进行评估。评估结果作为教师职称评定、考核与奖惩的参考。中心同时把评估结果反馈给任课教师，以便不断改进教学方法和提高教学质量。评估表和评估结果由MBA中心负责保存，以备研究生院和上级主管部门抽查。 4、教师除担任教学任务外，其中具有硕士生及以上指导资格的教师还需要指导MBA学员的论文。指导教师必须认真指导学员论文。指导论文工作的评估，根据学员按期完成论文答辩程序的情况，论文质量评比与抽查结果及答辩通过人数的比例。 5、所有MBA任课教师所承担的教学任务均为学校和商学院正式下达的教学任务，列入教师工作范围的考核内容 二、教学 MBA的课程共有四个类型：基础课、核心课、方向选修课与选修课。 1、基础课与核心课（必修课） 基础课与核心课共有16门课，33个学分，除管理学为1个学分，商务英语为4个学分外，其余的均为2个学分。基础课与核心课程为必修课，必修课的学习安排一般是：脱产班在第一学年内完成，在职班在1年半内完成。 基础课一览表（4门）9个学分 课 程 学分 任 课 教 师 管理学 1 陈传明 科学社会主义理论与实践 2 童 星、庞绍堂 商务英语 4 王孝存、王典民、刘 波 宏观经济学 2 沈坤荣、梁东黎、耿 强 核心课程一览表（12门）24个学分 课 程 学分 任 课 教 师 人力资源管理与开发 2 赵曙明、刘 洪、张正堂、陈德俊 企业战略管理 2 陈传明、贾良定、陶向南、周小虎 组织行为学 2 杨 忠、邹宜民、陶向南、龙 静 会计学 2 冯巧根、陈丽花、李 翔 市场营销学 2 陶鹏德、吴作民、韩顺平、王永贵 营运管理 2 杨东涛、郑称德 管理经济学 2 梁 琦、于津平、李晓春 企业理财学 2 茅 宁、汪 丽 管理信息系统 2 徐志坚、王全胜 数据模型分析与决策 2 邢西治、耿修林 经济法 2 吴建斌、沈金英、张 理 国际经济学 2 赵曙东、刘厚俊 2、方向选修课 方向选修课程分为八个方向，共29门，每门课的学分不等，有1个，1.5个与2个学分之别，每个学员必须至少选修８个学分的课程（包括选修课程）。脱产班上方向选修课的时间是第三学期，选课时间是第二学期结束前３周。在职班上方向选修课的时间为第四学期，第三学期结束前３周开始选课。 方向选修课一览表（八个方向29门课程） 方 向 程 上课教师 人力资源方向 全球人力资源管理（英文授课） 2 赵曙明 领导学 1 孙学玉 薪酬管理 1 刘 洪 商务沟通 1 马吟秋 企业战略方向 典型经济纠纷案例 1 吴建斌 企业虚拟经营与决策（GMC） 1-3 企业技术创新管理 1 彭纪生 企业咨询 1 成志明 市场营销方向 客户关系管理 1 王永贵 消费者行为学 1.5 史有春 市场调研与营销管理 1.5 董伊人 服务营销 1 韩顺平、吴爱胤 市场分析与策划 1 吴作民 金融投资方向 证券投资学 1.5 夏 江 收购、兼并和企业重组 1.5 姜 宁 金融市场与投资银行 1.5 王长江 国际金融理论与实务 2 裴 平、张谊浩 衍生金融工具 2 林辉 企业投资 与企业成长 企业环境与企业策略 1 刘东、安同良、史先诚 公司金融 1.5 范从来、王宇伟 企业竞争策略与博奕 1.5 顾 江 房地产经营与管理 1.5 高 波、葛扬 电子商务方向 物流与供应链管理 1 刘春林 财务管理 与会计方向 财务报告分析 1 马尚芳 税务筹划与税务会计 1 赵小刚 财务案例管理研究 1.5 朱元午 财务风险管理 1 熊焰韧、 国际企业管理 国际环境