中学一年级 - 圣公会李福庆中学.doc

(七天循環週，9教節) 周次 單元 閱讀* 教學重點 寫作 聆聽 說話 基礎知識 綜合 負責老師 第1-3週 (5/9/2011 – 10/10/2011) 一 平凡中的不平凡 精讀： 《一件小事》 略讀： 《楊修之死》 《天寶》 認識倒敘法 掌握記敘人稱 掌握記人的方法——運用對比突出人物性格 分析文章的結構——層次清楚、前後呼應、過渡銜接 理清篇章中心思想 寫好記敘文 (詳改) 《一件輕易做到的事》 運用倒敘法 通過神態、語言、行為表現人物性格 運用對比手法表現人物性格 實用語境寫作：(略改) 會議紀錄 認識會議紀錄的用途、格式和要求 學習因應會議情況，記錄會議要點 學習根據語境，選用適當措辭和語氣 理解故事的情節結構 了解事件發生的過程和因果關係 說不同類型的話——故事講述 二、有條理地講述事件 三、按需要調節音量和語調 認識修辭——借代、層遞 認識文言虛詞——安、雖、耶、耳 認識句子成分——主語、謂語、賓語 認識單純詞、合成詞 尋找失犬(略改) 盧 第4-6週 (11/10/2011 – 9/11/2011) 第一次測驗 (10/11/2011 -21/11/2011) 單元一、三 三 金石良言 精讀： 《習慣說》 略讀： 《鈞勝於魚》 理解作者的寫作目的 分析文章主題與選材的關係 學習借事說理的方法 寫好說明文(詳改) 《勤勞的螞蟻》 構思文章主題與選材的關係 運用先敘事後說理的方法 實用語境寫作：(略改) 回覆公函 認識公函的用途、格式和要求 學習怎樣因應情況，回覆公函 理解說明事理的方法 運用腦圖，分析話語組織 說不同類型的話——報告 聯繫生活經驗及已有知識構思話語 適當運用目光和聽眾交流 認識主謂句和雙賓句 認識文言虛詞——然、噫、者、故 韓 周次 單元 閱讀 教學重點 寫作 聆聽~ 說話 基礎知識 綜合 負責老師 第7-9週 (10/11/2011 – 8/12/2011) 四 詞曲 訴衷情 精讀： 《虞美人》 《水調歌頭》、 《天淨沙?秋思》、《四塊玉?閑適》 認識詞、散曲的體裁特色 鑒賞詞、散曲的內容美 鑒賞詞、散曲的形式美 理解說話者的論點和論據 比較不同媒體所傳遞的訊息 因應聽者確定說話的表達方式 二、結合多種媒體，加強表達效果 認識修辭——襯托、用典 認識文學體裁——詞 認識歇後語 認識文學體裁——散曲 盧 第10-12週 (9/12/2011 – 9/2/2012) 二 風光無限 精讀 《荷塘月色》 略讀： 《火燒雲》 《在風中》 認識定點描寫的方法 認識直接描寫和間接描寫的方法 學習比喻描寫的表現手法 學習多感官描寫的方法 認識步移法 認識多角度描寫的方法 學習動態描寫與靜態描寫的方法 寫好描寫文 (詳改) 《夏日黃昏的沙灘》 掌握描寫景物的順序 運用多感官的描寫手法 運用比喻和擬人法描繪景物 實用語境寫作：(略改) 邀請信 認識邀請信的用途、格式和要求 學習邀請信的描辭和用語 聆聽描述性的話語 理解不同說話者的觀點 有層次地描述景物 運用比喻或擬人的方法，使話語更生動 認識修辭——雙聲、疊韻 認識句子修辭——肯定句、否定句、雙重否定句 認識句子成分——定語、狀語、補語 韓 第一學期考試 (5/1/2012 – 16/1/2012) 單元一、三、四 周次 單元 閱讀 教學重點 寫作 聆聽~ 說話 基礎知識 綜合 負責老師 第13-14週 (10/2/2012 – 29/2/2012) 第二次測驗 (1/3/2012 -12/3/2012) 單元二、六 六 情隨 物遷 精讀： 《駱駝》 《愛蓮說》 略讀： 《楊柳》 領略作者的思想感情 認識借物抒情的方法 感受詞語的感情色彩 認識運用襯托突出主體事物的方法 寫好抒情文：(略改) 借物抒情 選取適當的事物或題材，借物抒情 運用襯托突出主體事物 檢查文句是否流暢通順 選取適當的事物或題材，借物抒情 運用襯托突出主體事物 檢查文句是否流暢通順 說不同類型的話——對話 因應目的確定說話方式 說話時態度真摯誠懇 小組討論： 能圍繞主題，並有條理發言 抓住別人話語的要點，並作回應 說話的速度和語氣恰當 能表情達意，用語恰當 認識褒義詞、貶義詞、中性詞 認識複句——並列、承接、遞進 認識古漢語的詞類活用 認識口語和書面語的不同 貓兒生病了 (略改) (將電郵改成書信，內容訴說貓的病況、自己的心情) 盧 第15-17週 (1/3/2012 – 13/4/2012) 五 說理求知 精讀 《從甲骨文到縮微圖書》 略讀 《少林寺》 《為學一首示子姪》 理清篇章的中心思想 認識說明的結構——總分式 認識說明的順序——時間順序、空間順序、邏輯順序 認識說明的方法——描述說明、引用說明、比喻說明 實用語境寫作：(略改