佛冈县第一中学《人的认识从何而来.pptVIP

* 第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 佛冈县第一中学：钟艳芬 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨：“那你的 生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？ 马克思生前最喜爱的一则寓言： 掌握知识 必须实践 实践的观点 实践与认识的辩证关系 实践的含义 实践 的特点 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性 实践决定认识 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 认识对实践具有反作用 原理与方法论 ① ② ② ③ ③ ④ ① 含义： ——人们改造客观世界的物质性运动。 人类活动 认识世界 改造世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 实践 实践其实就是人们去改造自然和社会的物质性的活动。 认识世界 认识世界 实践的含义 人们 改造客观世界 一切物质性活动 主体 对象 范畴 动物 区别 主观认识 区别 形式多样 表明 方式 最基本：改造自然的生产实践 　　①全面建设小康社会  ②小行星撞击地球  ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤工人做工、战士打仗、教师讲课 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧三峡水利工程建设　 √ × √ × × × × √ WHY？实践是人们改造客观世界的一切物质性活动！ 判断：下列哪些属于实践活动？ 实践主体 实践手段 实践对象 教师讲课 农民播种 实践具有客观物质性 三年前准备奥运开幕式时，张艺谋曾说：北京奥运会有很多具有民族特色的东西。2008年开幕式…… 实践具有主观能动性 总导演——张艺谋 场馆建设者 观 众 运 动 员 志 愿 者 演 员 2008 北京奥运 实践具有社会性 《愚公移山》的故事有人听后认为，愚公的精神是令人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为真移山要的是锹挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车运，对此如何看待？ 实践具有历史性 评析：老者和农夫的观点谁对？ (农夫的观点是对的) 西红柿在西方曾经被认为是禁果，是有毒的，所以一直没人敢采摘来吃，后来一个人冒死吃了，才发现原来西红柿的味道原来如此美味。 实践是认识的来源 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 名言评析: 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 ——苏轼 如果你想知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。这种说法是否正确？认识的来源有多少个？ 认识的来源只有一个，但获得认识的途径有两个：一是亲自实践获得直接经验；二是通过知识的学习和传递获得间接经验。 但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物 1、天文学产生于 的需要。 2、教学方法产生于 的需要。 3、孙子兵法产生于 的需要。 农　业 教 学 战 争 4、邓小平理论产生于　　　　　　 的需要。 改革开放 认识产生于实践的需要 认识 实践 哈勃太空望远镜发现新恒星 利用显微镜发现的人体病毒 气象卫星高空拍摄的地球气象图 实践的发展为人们提供 日益完备的认识工具 实践是认识发展的动力 吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少 名言评析: 实践是认识发展的动力 （2008·广东文基，16）狄德罗认为研究自然有三种方法，通过观察搜集材料，通过思考把材料组合起来，通过实验证实组合的结果。这蕴涵的哲理是 A.认识的范围局限于自然界 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验真理的标准 D.实践是认识的目的和归宿 B 黄鼠狼是不是偷鸡“专家”？ 如何检验？ 结果：黄鼠狼不是偷鸡专家 第一步：解剖了近5000只黄鼠狼 两只黄鼠狼吃了鸡 第二步：做实验 食物 结果 第一天 第二天 …… 第五天 三只活鸡、一段带鱼 只吃了带鱼 鸡、鸽子、老鼠 只吃了老鼠 只放了鸡 吃鸡充饥 …… …… 实践是检验认识的 真理性的唯一标准 是骡子是马，拉出来遛遛