光世界巡行(恢复).pptVIP

多姿多彩的世界 一、光的用途及分类： （1）、光照亮了物体，给人类带来光明和温暖； （2）、光使植物进行光合作用，地球才会展现勃勃生机。 （3）、人们利用太阳能电池，将光能转化为电能。 （4）、利用光来传输文字、图像、音乐等各种信息。 二、光的产生——光源 1、光源：能够自行发光的物体叫做光源 如：太阳、点燃的蜡烛、开亮的电灯等。 日全食与日偏食 日环食与日偏食 四、光的传播有多快 实验测定光在真空中的传播速度:3 .0×108m/s 物理学中常用字母c表示真空中的光速 即c= 3 .0×108 m/s 研究表明，光在不同的物质中传播的快慢是不同的，在真空中光传播的最快，在空气中的传播稍慢一点。 光在水中的速度约为真空中光速的3/4,在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3 作业： 自我评价与作业： 第2、3、4题 月偏食 月全食 月偏食 日食和月食的形成原理：光的直线传播 小孔成像: 1、改变孔的大小 2、改变孔的形状 3、改变烛焰或光屏到孔的距离 课后探究 激光准直:激光引导掘进机开凿隧道 射击瞄准: “三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上. 也可以用光的直线传播来解释 千手观音 还有像站队、植树、立电线杆成一直线等都是用光的直线传播来解释的。 光年——光在1年里传播的距离约等于9.46 ×1012km，这一长度叫做光年（light year） 光年是长度（距离）单位 课堂练习： 1.太阳、月亮、点燃的蜡烛，其中属于光源的是 。 2.有许多成语与物理知识相关联,如“立竿见影”“一叶障目,不见泰山”“管中窥豹,可见一斑”等都可以用 来解释. 3.天文学上的“光年”是 单位. 太阳、点燃的蜡烛 光的直线传播 长度 4.晚上,某人在马路上从远处走近一盏路灯,经过之后再走远的过程中,其影子的长度变化情况是: A.先变短后变长 B.先变长后变短 C.逐渐变短 D.逐渐变长 5.光在真空中的传播速度是 m/s合 km/s A 3 .0×108 3 .0×105 小结： 通过本节课的学习，我们知道了能够自行发光的物体是光源，光在真空中或是在均匀介质中都是沿直线传播的，并且我们还可以利用光的直线传播来解释一些现象，同时还了解了光在不同介质中的传播速度。 * * * * * * * * * * * * * * * * * 3.1 光世界巡行 2、光的分类； 1、光的用途 可见光 不可见光 想一想：月亮属于光源吗？ 2、光源的分类: 天然光源:如太阳、水母等 人造光源:如火把、开亮的 电灯等 三、光的传播 城市灯光的光束 透过树丛的光束 音乐喷泉 请找出图片中及演示实验中光传播的共同特征。 1、特征：光在同种均匀介质中沿直线传播 那么，光能不能在真空中传播呢？ 光在空气、水、玻璃等透明介质中都能传播,光在真空中也能传播,这说明光的传播可以不需要介质。光在空气、水、玻璃中都是沿直线传播的. 结论：光在真空中或在同种均匀介质中沿直线传播 通常，我们用一条带箭头的直线，形象地描述光的传播路径和方向，这样的直线叫做光线（light ray） 许多光线在一起就叫做光束 2、描述： 3、应用: 解释现象: 1、影的形成: 2、日食和月食形成: 3、小孔成像: 解决问题: 1.激光准直: 2.射击瞄准: 3.站队.植树.立电线杆成一直线 影的形成:光沿直线传播,射到不透明物体上时,在其后面产生影子. 原理：光的直线传播 日偏食 日全食 日偏食 日环食 * * * * * *