小学教育科研学期工作计划(精选多篇).docVIP

　　小学教育科研学期工作计划(精选多篇) 第一篇：苍岭镇中心小学2014年秋季学期教育科研工作计划苍岭镇中心小学2014年秋季学期 教育科研工作计划 学校作为贯彻党的教育方针，执行国家课程方案和课程计划的部门，是实施素质教育的主阵地。要全面提高办学效益，高质量、创特色，就必须抓住课堂教学主渠道，走科研兴校之路，大力开展校本教育科研，切实走校本发展之路，以校为本，立足实际，立足“改进”，真正为提高质量服务。校本教育科研是“在学校中”、“基于学校”、“为了学校”的教育科研，其目的是为了提高教育教学的质量，“改进”是其主要特征，它既要解决学校存在的种种问题，也要通过校本教育科研提高教师的专业化发展水平，进一步提升学校的办学水平及教育教学质量。为真正贯彻落实市教育局教科所关于学校教育科研的有关工作要求，提高教师综合素质，为进一步提高教育教学质量服务，特制定我校2014年秋季学期教育科研工作计划。 一、 指导思想。 为贯彻落实教育局2014年工作要点，全面落实科学发展观，坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素质教育，使学校教学科研工作再上新台阶。 二、工作目标。 以学校为本，与教研工作相结合，以新课程为导向，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，在理论指导下开展实践性研究，切实解决教学中的实际问题，概括总结教学经验，提升教师理论水平，探索教学规律。服务于教师，服务于教学。 （一）加强学习，参与研究，落实规范性管理。 1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平。 2、本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流(敬请期待推出更好文章：.TaoFanWen.)。 3、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过全校教师参与的为期比较长的研究活动，让教育科研的意识在行动中得到体现。同时要求全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。 （二）加强管理、指导，确保达到预期目标。 1、开学初，制定计划，要求计划有实效性、针对性、可操作性。 2、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。完小校长加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。 3、适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。 （三）把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。 1、认真学习《全国基础教育课程改革实施纲要》，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。 2、在课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。 （四）把教育科研工作与校本课程紧密结合，积极探索校本课程的开发。 1、严格执行新的课程标准，积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。 2、搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。 （五）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进行。 （六）以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络。 （七）教育科研的常规工作： 1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。认真做好教育科研工作。规范科研管理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研“三个一”要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育科研课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项，具体实施的操作方法。 三、研究总体思路 研究体现重课堂、重主体、求实效的思路，以课堂教学为主，积极探求提高课堂教学效益、提高教师专业素质、提高学生认知水平的方法和规律，以“2+2”教师行为指导法为基本方法、完小教研组的集体备课为契机，切实积累教学经验，促进每位教师的反思性实践和专业成长。突出“一个思路”，“两种方法”： 一个思路：以完小教研组集体备课为基本思路。 两种方法：语文以“五读教学法”、数学以“尝试教学法”为主题。 四、主要工作措施 （一）、加强教育科研，丰富素质教育内涵。 1、培养三种意识 一是确立教育科研是学校形成品牌的观念。教育科研是社会发展对学校工作提出的新的要求。只有加强科 研，探索新路，出思想，出经验，出成果，才能真正树立学校品牌，形成学校特色。 二是确立深化素质必须搞科研的观念。要改革教育，必须科研先行。只有通过超前性的科研试验，探索规律，总结经验，找到改革的成功之路，才能全面推进素质改革的深入。 三