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营销研究高中历史导言课
高中历史导言;一、什么是历史？;;这是历史吗？;唐高祖开元通宝（621）;虎门销烟;;“历史”的两个层面：
一是指人类过去的往事。（客观）
二是指对那些往事的记述和研究。（即历史学，带有一定的主观性）;二、为什么要学习历史？;学习历史有什么用？;名人眼里的历史
1、读史可以明智。——弗兰西斯?培根
2、忘记历史就意味着背叛。——列宁
3、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序
4、灭人之国，必先去其史 ——龚自珍
5、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东
6、我们只知道一门惟一的科学——历史学。
——马克思《德意志意识形态》;从名人身上看看历史的价值：
1、诺贝尔物理奖获得者扬振宁先生所研究的“对称与物理学”课题，在很大程度上基于他对中国古代冶金、建筑、文学、思想观念的了解。他的浓厚的中国古代文化底??对于他发现物理学科要解决的理论问题起了重要作用。
2、开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。 ;你认为学习历史学有什么作用呢？;
(1)有助于培养民族认同感，增强民族自豪感和自信心。
;2．借鉴作用(具有现实意义)：
历史是人类社会史，它揭示了人类社会的发展规律，阐述了人类发展过程，用历史经验、历史知识提高人们认识社会、改造社会的水平。
西汉·贾谊：“前世之不忘，后世之师也。”
唐太宗： “以古为鉴，可以知兴替。”;三、认识高中历史新课程;历史上重大改革回眸;;3．及时复习——温故知新；把知识系统化，网络化;; ;（四）注意运用史学一般原理和方法以及一些新的史学观点; 历史并不是让人背得死去活来的可恶学科。
真正聪明的学生会使历史学习成为积淀其人文底蕴的有效途径，进而获益终生。
让我们共同努力，体会历史学习的快乐！;小作业
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