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2.试卷结构发生变化（理念变化）  一、选择题（共10小题，每小题3分，计30分） 二、填空题（共 4 小题，每小题3分，计12分） 13题对比 （2014年陕西13）请从以下两个小题中任选一个作答，若多选，则按所选做的第一题计分. A.一个正五边形的对称轴共有_____条. B.用科学计算器计算： ≈__.(结果精确到0.01) 15、16题——代数计算：主要考查学生计算能力 17题——尺规作图：主要考查学生的尺规作图能力 大胆猜测 一、选择题： 1.数的概念 2.图形的认识 3.整式运算 4.平行线 5.方程与不等式 6.三角形（圆与角） 7.相似或比例线段 8.正（反、一）函数 9.四边形 *10.二次函数 三、解答题（共11小题，计78分） 15.代数计算（1） …………………………（5分） 16.代数计算（2） …………………………（5分） 17.尺规作图…………………………………（5分） 18.统计………………………………………（5分） 19.小几何证明与计算………………………（7分） 20.几何测量…………………………………（7分） 21.一次函数…………………………………（7分） 22.概率………………………………………（7分） 23.圆…………………………………………（8分） 24.二次函数 ……………………………… （10分） 25.压轴题——综合与实践 ……………… （12分） （2）宗旨：知识系统化 这一阶段的教学应把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。可将初中数学知识分为： (1)实数的概念与运算 (2)代数式的概念与运算 (3)方程、方程组与不等式、不等式组 (4)函数及应用 (5)统计与概率 (6)几何基本概念 (7)相交线和平行线 (8)三角形 (9)四边形 (10)相似三角形 (11)解直角三角形 (12)圆 (13)视图、投影与图形的变换 (14)课题学习回顾等 配套练习以共同商定的辅导书为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。 第一轮复习应注意: （1）必须扎扎实实地夯实基础。基础分占总分的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 （2）中考有些基础题是出自课本或进行改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。 （3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 （5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 （6）注重思想教育，让学困生体验成功。注重对尖子的培养，要求他们在解题时尽量走捷径、出奇招、有创意，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。 第二轮复习（五月）4周形式：“突出重点，综合提高” ----练习专题化，专题规律化 （1）目的：融会贯通考纲上的所有知识点①进行专题化训练 将所有考纲上要求的知识点分为多个专题，如“分式运算与分式方程”、“函数类应用题”、 “统计应用题”、“概率应用题”、 “几何综合问题”、“探索性应用题”、 “方案设计”等，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。②突出重点，难点和热点的内容 在专题训练的基础上，要抓住热点，突破难点，突出重点。按照中考的出题规律，每年的难点、重点内容都大同小异。 （2）宗旨：建立数学思想，培养数学能力 在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到： ①建立函数与方程的思想 从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数 式以及跟图像的对应转化关系。 ②提高数学阅读分析的能力? 学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学 描述。 第二轮复习应注意: （1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题的划分要合理 专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，