幼儿教育学系集中实习活动设计表设计者：陈香媛／陈昱秀.doc

幼兒教育學系集中實習活動設計表 設計者：陳香媛／陳昱秀 單元名稱 亮光來 班級 樂仁-粉紅班 日期 90/5/21--90/6/01 單元目標 一、增進幼兒對家電用品的認識。二、讓幼兒體會電流的傳導過程。三、增進幼兒手眼協調的能力。四、了解有那些物質可傳導電流。五、增進幼兒記憶、邏輯推理能力。六、體會藝術創作的樂趣；培養幼兒想像力與創造力。七、了解有哪些物品可以替代電燈。八、認識光和影的關係。九、明瞭光的投影作用。十、體會如何產生靜電。 活動主題與綱要 活動一：小小偵探─利用電器用品來進行配對活動。活動二：電電樂─介紹各種電池並利用遊戲來模擬電流的傳導過程。活動三：電流急急棒─利用電池、電線、燈泡形成通路來進行遊戲。活動四：我是科學家─透過實驗將導電體與絕緣體分類。活動五：小兵立大功─以導電體與絕緣體進行記憶翻牌的遊戲。活動六：燦爛的夜晚─利用刮畫來表現夜晚的景色。活動七：停電的晚上─利用釣魚遊戲，讓幼兒分辨可用來代替電燈的用品。活動八：大家來演戲─讓幼兒製作並扮演紙影戲。活動九：多采多姿─利用玻璃紙讓幼兒製作彩色投影圖。活動十：翩翩起舞─透過氣球和紙片讓幼兒發現靜電作用。 活動目標 活動內容及過程 資源 評量 　 準備活動 ?一、 蒐集與本單元有關的教材及教具。 二、 請家長協助提供電器的相關資訊、物品… 等資源。 三、 佈置學習情境 (一)本單元學習情境佈置 (二)佈置學習區 1.一般佈置 2.加強佈置 (1)語文領域 ( 語文活動：動動腦 老師帶領幼兒創作謎語、兒歌、詩詞、故事。 ( 語文活動：開關在哪裡 讓小朋友查閱有關開關的圖書並在教室中尋找什麼東西需要利用開關並紀錄。 ( 語文活動：看看我!聽 聽我! 觀賞關於電之書籍及錄影帶、錄音帶。 ( 語文活動：讀我！讀我！ 放置關於光之書籍及錄影帶、錄音帶。 (2)數學領域 ( 數學活動： (拼拼湊湊 拼圖--拼完之後也可進行分類，如：會發光、不會發光。 (尋影記 配對 ( 數學活動：分門別類 將不同大小、型式的電池分類。 ( 數學活動：哈電族 利用通路來進行分類配對(導電/絕緣)。 ( 數學活動：探險遊戲 迷宮 (3)藝術與人文領域 ( 美勞活動：巧手發明家 利用不同材料、技巧製作電器用品，如：畫畫、摺紙、撕貼、紙黏土。 ( 扮演活動：e世代家庭 提供各式家電用品讓幼兒進行戲劇扮演。 (美勞活動：形形色色 利用各種材料、方式製作霓虹燈、吊燈…等美術作品；或以螢光色紙來摺星星。 ( 美勞活動：停電的時候 老師先和小朋友討論停電的時候可以做些什麼活動之後並請小朋友畫出停電的情景（可以看見什麼？可以做什麼？…） ( 美術活動：燈火通明 利用各種材料讓小朋友製作燈籠。 ? (4)自然與生活科技 ( 科學活動：玩具總動員 操作電動玩具。 ( 自然活動：我讓燈泡發亮了 讓小朋友利用電池、電線、燈泡、迴紋針製作開關，以操作電流通路。 ( 自然活動：小小發明家 利用材料自行組裝，讓燈泡發光。 (科學活動：一線曙光 利用電插來進行迷宮遊戲。 (科學活動：光芒四射 觀察各種螢光物品或夜光物品。 ( 科學活動：影子遊戲 利用光、影進行遊戲。 ( 自然活動：靜電魔術師 讓小朋友利用各種材料來實驗摩擦後是否會產生靜電。 ?(5)健康與體育 ( 體能活動：伸手不見五指 老師利用讓小朋友矇眼來模擬停電的時候看不見東西的情況，並進行遊戲。 ( 體能活動：我要來吸你啦 讓兩位小朋友扮演摩擦物摩擦後產生靜電，當小朋友摸到其他的小朋友時，小朋友就要跟在他後面。再由其他小朋友輪流扮演摩擦物。 　 　 　 ? 　 能列舉家中常用的電器用品。 ? 能說出常用的電器用品。 ? ? ? ? ? ? 能使用各種材料。 ? ? 能利用家電用品來進行扮演。 ?能運用多種的方式來呈現作品。 ? 能完成拼圖並分類。 能辨別不同的實物和影子。 ? ? ? ? 能區分不同家電用品。 　 發展活動 一、引起動機 老師以說故事的方式來介紹家中常用的電器用品。 ?二、討論與發表 1. 小明家中原本有那些東西？（花瓶、電視、冰箱…） 2. 有那些是電器用品？（錄影機、音響…） 3. 為什麼這些東西被稱為「電器用品」？（因為要用電才能使用…） 4. 小偷來了之後，有那些東西被偷走了？（電視、電冰箱…） 5