香港教育学院 小学教育荣誉学士学位课程 (四年全日制)(2002-2006.DOC

香港教育學院 小學教育榮譽學士學位課程 (四年全日制)(2002-2006) 一年級下學期 兒童科學學習 (SCI 1002C) 導師姓名︰蘇詠梅博士 學生姓名︰ 學生編號︰ 繳交日期︰2003年5月27日  研習目的 P.1 研習步驟 P.2 訪問形式 P.3 訪問對象 P.4 調查結果及分析 P.5-P.14 教學活動 P.15-P.17 工作紙 P.18-P.21 個人反思及檢討 P.22 參考文獻 P.23 鳴謝 P.24  以問卷調查形式找出低年級及高年級的小 學生對環境保護及節省資源此主題的認識 及已有的概念，從而找出他們的迷思。並 希望藉著此問卷調查能夠在課堂上重點式 教導他們存有迷思的地方，以免浪費不必 要的教學時間，收事半功倍之效。 藉著找出他們的迷思，然後設計一系列教 學活動及製作工作紙以助學生們對此主題 建立具科學性的理解。  就著「保護環境及節省資源的方法」此主題設計問卷一份 訪問三至五位就讀小學的學生 找出他們對此主題已有的概念並找出他們的迷思 將兒童的科學概念與科學界一致認同的概念作比較及分析 根據比較所得的資料設計教學活動及製作工作紙助他們建立具科學性的理解 向同學分享設計心得 個人反思及檢討教學活動的效能 親身並以錄音訪問形式  一位二年級的小朋友 (學生姓名︰陳詩敏小朋友 就讀學校︰吳氏宗親總會泰伯紀念學校) 一位三年級的小朋友 (學生姓名︰陳智明小朋友 就讀學校︰吳氏宗親總會泰伯紀念學校) 一位五年級的小朋友 (學生姓名︰葉健輝小朋友 就讀學校︰華德學校)   日常所需用品 1a. 你在家裏吃飯用的筷子是哪一種？ 調查結果︰象牙造的(0) 塑膠造的(3) 竹造的(0) 木造的(0) 木造的，一次過丟掉那種(0) 分析︰三位小朋友都是回答家裏吃飯所用的筷子是塑膠造的。 1b. 你覺得用哪一種筷子最環保呢？為甚麼？ 調查結果︰ 二年級 「塑膠造的……用完可以洗，洗完可以再用；象牙是哺乳類，用象 牙造的筷子會殺死?小動物，唔環保；竹木都是植物，要斬晒? 樹，唔環保。」 三年級 「木造的……爛?都唔駛扔，洗佢就得；塑膠和象牙爛?就整唔番 要扔；我唔知道竹點解唔環保。」 五年級 「塑膠造的……因為其他都唔環保。象牙用象?牙齒造，會殺死?象； 竹木用樹木造，會破壞大自然；木造的，一次過扔?種都是用木造， 唔環保。」 正確概念︰「塑膠雖然便宜又方便洗滌，但因為它不會被自然分解，焚燒起來會發出致癌物質和氣體，日後丟棄之後會產生嚴重的環境污染，不但對環境、對人類的健康都會造成不良影響。 象牙從大象的身體取下來，許多大象因為人類用象牙物品而受到殺害，大自然的生態因而受到破壞。 凡是一次過丟掉的物質都浪費地球上的資源，製造大量污染，加上樹木對環境極有價值，必須珍惜。」1 分析︰其中兩位小朋友具有使用象牙筷子會殺死動物的概念。三位小朋友都缺乏塑膠會破壞環境並產生嚴重污染的概念。三位小朋友亦缺乏使用「用完即棄」的物品會浪費地球上的資源並製造大量污染，應用耐用的餐具的概念。 2a. 你有沒有使用紙巾的習慣？ 調查結果︰經常用，口袋裏常有一包(2) 有用，但口袋裏通常沒有(0) 很少用(1) 分析︰三位小朋友之中，有兩位小朋友都是經常使用紙巾，且書包裏常有一包。 2b. 經常使用紙巾環保嗎？為甚麼？ 調查結果︰ 二年級 「少少環保―洗手間大小便後洗手同埋非典型肺炎我都要用即棄紙巾。 少少唔環保―阻住書包?位。」 三年級 「用紙巾唔環保，用完就扔，用手巾仔環保?。」 五年級 「用紙巾唔環保，因為用完就扔，應該用手巾。」 正確概念︰「紙巾浪費紙張，破壞地球，應用毛巾。」2