浅谈对实验室制氯水方法思考与改进.docVIP

浅谈中学教材中几个制取气体实验方法的改进及思考 楚雄州永仁县第一中学 张文钧 【摘 要】在教学中每节课时间是有限的，每次做演示实验后经常本节课的内容就无法完成。简易气体发生器中得长颈漏斗或者分液漏斗改为玻璃瓶和医用输液管。利用输液管控制液体的流速，从而控制反应速率。 【关键词】 固体和液体反应制气体反应装置的改进。控制液体的流速，控制反应速率。 中学化学教材中主要的固体和液体制取气体的实验有过氧化氢和二氧化锰制氧气、锌和酸制氢气、碳酸钙和稀盐酸制二氧化碳、固体氢氧化钠和氨水制氨气、铜和硝酸制一氧化氮、二氧化氮、二氧化锰和浓盐酸制氯气等实验。这些实验按照课本上的装置进行演示实验时，一是药品的用量不好控制，少了可能不够用，多了浪费而且污染环境，二是有的反应快，有的反应慢不利于课堂教学，三可以控制用量和反应速率，四可以防止一些挥发性物质挥发污染空气。下面我对中学几个固体和液体反应制气体的反应装置进行了改进，有效的节约了演示实验的时间。 一、过氧化氢和二氧化锰制氧气。 课本装置 改进装置 原理 MnO2 2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 装置图 优点 适用于少量气体的制取， 适用于大量气体制取，密封性好，材料便宜 缺点 反应快、不好控制，氧气会从长颈漏斗逸出 水太多后会影响反应 分析： 二、 一、 实验室制氯水的原理和方法分析 一）原理: MnO2+4HCl(浓) MnCl2+2H2O+Cl2↑ 2KMnO4 +16HCL（浓）= 2KCL + 2MnCL2 + 8H2O +5 CL2↑ 二）装置 NaOH溶液 NaOH溶液 （一） （二） 三)存在的问题 用二氧化锰和浓盐酸反应太慢且需要加热。用高锰酸钾和浓盐酸不需要加热,但反应太快,不易控制且容易把活塞冲开，产生危险。 在加酸时分液漏斗活塞打开后,浓盐酸既有挥发性，也同样会产生刺激性气味的气体。 随着反应的深入，产生气体后烧瓶中气体压强增大,分液漏斗下端开口过大，液体受气体压强较大，酸不易加入，而且会有氯气从分液漏斗中逸出,污染空气。 把氯气直接通入水中吸收效率太低，插入水太深，压强太大，氯气不易通入，太浅不易吸收。 二.改进方案设想 通过分析思考发现问题主要出在分液漏斗和吸收装置上，因此，受打点滴的启发，通过实践把分液漏斗改为玻璃瓶、橡胶塞、输液管和玻璃管，组成一个简易的打点滴的装置。浓盐酸在密闭的容器中，输液管有进气管，可以有效防止浓盐酸挥发。开关可以很好的控制加入浓盐酸的速度，因此可以控制浓盐酸与高锰酸钾反应的速度。输液管下端比较细，液体受气体压强较小，酸较容易加入。把吸收氯气的试剂瓶橡胶塞上多安装一个平时家中常用的喷壶的喷头，在产生氯气的同时用喷头往试剂瓶中逐渐加水，使氯气得到更充分的吸收。在尾气处理部分进行两次处理。这样就可以大大改善制氯水时氯气的威胁。 三、改进后装置 一)原理: 2KMnO4 +16HCL（浓）= 2KCL + 2MnCL2 + 8H2O +5 CL2↑ 二)装置 改进后实验室制取的操作 1、检查装置的气密性，装好药品，连接好装置。 2、玻璃瓶中盐酸不能装入太多，由于酸滴入较慢，酸可能会从进气管流出，高锰酸钾根据需要适当过量。 2、加入浓盐酸（采用逐滴加入），打开水龙头（水压力不能太大或太小）。 3、制好氯水后要及时把导管放入到碱液中。 4、制好氯水后要及时把输液管洗干净，否则塑料易腐蚀。 四、进一步设想 当氯水制好后，拔下橡胶塞后还是有少量氯气泄露，且多余的氯气不好处理。设想把试剂瓶上的进气管和出气管分别连上Y型管和橡胶管，在橡胶管上安两个止水夹进行转换，一边直接和进入碱液的导管相连，另一边和试剂瓶相连，这样可以吸收多余的氯气和尽可能的减少氯气的污染。 五、改进后的缺点 1、输液管和针头很容易被浓盐酸腐蚀。 2、制完氯水后多余的氯气不好处理。