第10课欧洲大陆政体改革A.docVIP

第10课 欧洲大陆的政体改革 (A) 主备人：李 贤 祥 审核人 ：陈斌 【学习目标】紧扣目标 方向明确 1．清晰记住法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。 2．能够比较出德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 【自主学习】完成填空 梳理知识 基本线索：一是法国的民主共和政体历经与君主制的艰难斗争，最终确立起来。 二是德国通过三次王朝战争完成统一，确立了联邦制的君主立宪政体。 图示如下： 课前知识梳理： 说明：用大约30分钟梳理完知识点后，回归目标，能脱离教材说出重点内容。 预习不会的问题请用红笔画出来。 【合作探究】认真研讨 互助共赢 1.奥巴马和萨科齐是当今美国和法国的总统。穿越时空隧道让他们回到1875年，他们的共同点不包括（ ） A．掌握行政权 B.掌握军队最高统率权 B．是国家元首 C.由民选产生，对议会负责 2．1875年法兰西第三共和国宪法规定：“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院由普选方式选出。……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现的特点不包括 (　　) A．体现了三权分立的原则 B．实行代议制民主. C．议会是国家最高立法机关 D．内阁对总统负责，不对议会负责 3．请观赏P44油画《民主共和深入人心》回答：在1875年宪法颁布后，民主共和深入人心的原因有哪些？ 4．著名学者汉斯·科恩认为，普鲁士19世纪60、70年代的胜利，“为1918年和1945年的失败打.下了基础”。以下各项可以作为科恩论断依据的是(　　) A．德国继承了普鲁士的旧制度 B．德国结束了四分五裂的局面 C．俾斯麦宰相实行“铁血政策” D．德国推行海外殖民扩张政策 5．比较德国君主立宪制与法国共和制的异同 比较项 法国 德国 相同点 不 同 点 政体 权力中心 元首产生 政府首脑与议会关系 特点 说明：此部分在课堂上做，由同学们组内讨论完成。根据老师安排积极展示，其他同学认真观察和倾听，作出客观点评。 【达标检测】学会运用 巩固提升 1.法国资产阶级革命后，政体变化反复。最终成立了法兰西第三共和国，英国的漫画家为此创作了题为《玛丽安娜女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》的漫画。图中的房间衣物凌乱，女郎站在镜子前面，终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这幅漫画的含义是( ) A．法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变 B．法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品 C．法国的政治制度像女郎一样软弱无能 D．法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来 2、法国以共和制为政体形式的统治最终确立的标志是 （　　） Ａ法兰西第一共和国建立　　　Ｂ法兰西第二共和国建立 Ｃ法兰西第三共和国建立　　　Ｄ法兰西第三共和国宪法颁布　 3．法国1875年宪法修正文宣布：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”这一修正条文的意义在于 （ ） A．只有平民才能当选法国的总统 B．防止家族势力过大拉拢选票 C．总统可选举产生 D．堵塞了君主派的复辟之路，巩固共和制度 4．某份晚清画报刊登一则人物图像，称他是再造普鲁士、统一德意志的“大豪杰”，此人是 （ ） A．俾斯麦 B．威廉一世 C．兴登堡 D．威廉二世 5．(德意志) 这个巨型的怪物成为一个软如海绵的无抵抗能力的联合体。当前的种种重大问题不是依靠演说和多数票所能解决的，而要依靠铁和血。材料中所说的“这个巨型怪物成为一个软如海绵的无抵抗能力的联合体”是指什么？ （ ） A．处于四分五裂的政治状态　　 B．德意志工业革命的水平低，经济发展缓慢 C．德意志地区是当时受教皇压榨最严重的地区　　D．德意志的军国主义思想严重 6．1872年，如果德国的帝国国会准备通过一项不利于政府的法案，其结局应当是（ ） A．帝国国会通过后即可生效 B．联邦议会和皇帝不会批准 C．经过首相批准后才能生效 D．联邦议会通过后即可生效 7. 某历史课上，教师引用了一个观点：“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。”请你判断，下列各项表述中哪一项不能证明上述观点？ （ ） A．宪法授予皇帝巨大权力 B．