去年的树新美南吉.pptVIP

自由朗读5-17自然段， 找一找小鸟在寻找大 树过程中的三次问话， 并用“___”画出来。 鸟儿的日记 2012年10月28日 晴 给好朋友大树唱歌告别。 2013年2月28日 阴 给好朋友大树唱歌告别。 新美南吉 1.朗读课文：读准字音，读通句子。 2.边读边思考： 小鸟和大树是______，小鸟去南方之前答应大树_______。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现______，于是鸟儿问了____、 ___和___ ，最后找到了______的大树，再次为他唱起了去年的歌。 自由地朗读1-4自然段，找出能体现小鸟和大树是好朋友的句子，用“___”画出来。 并读一读，写下自己的感受。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 幸福、快乐 形影不离、朝夕相伴 …… 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 ......鸟儿天天给树唱歌, 　树天天听着鸟儿唱。 再读1-4自然段，找出小鸟和大树告别时的对话，分别用“___”和“﹏﹏ ”画一画。 “再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”  “好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！” —— 难舍难分 — “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀 ？” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 我会读： 树根 大门 小姑娘 “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 鸟儿（ ）问树根： 树根（ ）回答： “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿（ ）问门： 门（ ）回答： “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿（ ）问小姑娘： 小女孩（ ）回答： “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 就飞走了。 我会找： 鸟儿一定有很多 话想对大树说 …… 小鸟对灯火说：_________。 对灯火说：_______。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 “再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！” 承诺 友情 友谊地久天长！ 读完这个故事，我有很多话想说. 我想对伐木人说…… 我想对大树说…… 我想对小鸟说…… 我会写： * * * * * * * * * * * * * * *