基本概念交流材料莱阳一中刘辛凤.pptVIP

化学基本概念复习方法交流;二轮专题突破基本概念;复习的指导思想;一、物质的组成、性质、分类及化学用语;近年五山东理综对比分析; (10年）9.16O和18O是氧元素的两种核素，NA表示阿伏伽德罗常数，下列说法正确的是 C.通过化学变化可以实现16O与18O间的相互转化; 对物质组成、性质以及分类的考查往往以概念为出发点，以反映高新科技和人们普遍关注的社会问题为切入点，渗透到各个知识点进行考查，且以选择题为主。试题难度不大，以识记性和简单理解性为主，概念性的基础知识贯穿于试题中。 因此我们在复习中特别注意一些概念的误区、特例，以防命题者设置的“陷阱”。对考查的热点要点进行强化，构建知识体系，使学生真正理解。;要点热点探究;构建知识网络;(2)熟记常见无机化合物的分类; 1.碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物。如Mn2O7为酸性氧化物、Al2O3为两性氧化物、Na2O2为过氧化物、KO2为超氧化物等。 2.酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如Mn2O7；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物，如CO、NO。 3.酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸碱，如SiO2、CuO。;构建知识网络;要点热点探究;化合反应 ;?探究点四 表示物质组成和结构的化学用语; ;3.有机物的表示方法;　　1. 对物质分类的判断主要从分类标准与分类结果是否正确，以及概念间的从属关系是否匹配等方面进行分析。物质的分类要抓住概念的本质，如同位素是质子数相同质量数不同的核素，同素异形体是同种无素构成的性质不同的单质。 2.化学变化概念中强调“新物质生成”而不是“新元素、新原子生成”。 3.规律是学习的主线，而特例往往是考点，要记住物质分类中的一些特例。如由同一种元素组成的物质不一定是纯净物、有单质参加的反应不一定是氧化还原反应等。　　 ;本讲知识网络;复习方法;;;关于阿伏伽德罗常数的考查;关于溶液的考查;?探究点一　阿伏加德罗常数的应用; 4.转移电子数：考查指定物质参加氧化还原反应时,常设置氧化还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、电子转移(得失)数目方面的陷阱。如：Na2O2＋H2O、Cl2＋NaOH、电解AgNO3溶液、Cu与S反应等。 5.电离、水解：考查电解质溶液中粒子数目或浓度时常设置弱电解质的电离、盐类水解方面的陷阱。 6.一些物质中的化学键数目：如SiO2、Si、CH4、P4、S8、烃(如烷烃中单键数)等。 7.常见的可逆反应：如2NO2?N2O4,弱电解质的电离平衡等。 8.摩尔质量：特殊物质如D2O、18O2等。;?探究点二　以物质的量为核心的有关计算;3．相同溶质的溶液混合时，有以下两种情况： (1)溶质相同的两溶液等质量混合时，混合溶液的溶质的质量分数为两溶液溶质质量分数之和的一半。 (2)溶质相同的两溶液等体积混合时： ①对于密度小于1 g·cm－3的溶液，如氨水、乙醇的水溶液，等体积混合时溶质的质量分数小于两溶液溶质质量分数之和的一半； ②对于密度大于1 g·cm－3的溶液，如硫酸溶液、盐酸，等体积混合时溶质的质量分数大于两溶液溶质质量分数之和的一半。;;关于胶体的考查; 1.胶体微粒一般是离子、分子或难溶物的聚集体,但有些高分子化合物,如淀粉、蛋白质,因其分子非常大,其相对分子质量通常为几万、几十万甚至上百万、千万,因此一个分子就是一个胶体微粒,它们的溶液是胶体。 2.在胶体分散系中,胶体粒子可能带电荷,但不能说成胶体带电荷。胶体是一个体系,与溶液一样呈电中性。 3.Fe(OH)3胶体中逐滴加入强酸(如盐酸、硫酸)时,出现的现象为先沉淀后溶解。其原因为开始时出现沉淀是由于胶体中加入了电解质发生了聚沉,后来沉淀消失是发生了中和反应。;构建知识网络;1.对阿伏伽德罗常数的考查主要以溶液中离子数目的多少、电子转移数目的多少、物质中化学键数目的多少、气体体积为主， 2.对物质的量浓度的考查则主要利用它的工具性解决综合性试题中的某些问题，如一定物质的量浓度溶液的配制重点考查仪器和操作步骤。 3.胶体则以生产、生活中常见的物质（如明矾）作为背景材料考查胶体的性质。以考查学生对知识的识记、再现能力为主、题型延续选择题形式。 4.淡化纯数字运算，强化化学思维方法的考查成为高考命题的趋势。;本专题分四个板块，复习时间为二课时。 板块一、物质的量、阿伏伽德罗常数的应用 了解NA涉及到的知识点和陷阱，掌握其中的化学思维方法 板块二、物质的量在化学计算中的应用 了解常见的计算题解题方法：如关系式法、守恒法、差量法。 板块三、溶液配制 掌握溶液的配制仪器和实验步骤及误差分析 板块四、胶体 胶