结果乌鸦兄弟的巢怎样了.ppt

新聞分享 烏鴉兄弟 一起讀： 一起讀： 一起讀： 一起讀： 一起讀： 烏鴉兄弟 烏鴉兄弟 小訪問 你認為《烏鴉兄弟》這篇童話故事的含意是什麼呢？ 總結 功課 * 喜鵲用鐵枝築巢誤傷途人 (明報)2月21日 星期六 21:00 德政圍有喜鵲將地盤的鐵枝當作樹枝，用來築巢， 但鐵枝從樹上跌下，曾擊傷一名婆婆的手部。 今日派人到現場，將樹上雀巢的鐵枝取走， 以免再有途人被誤傷。 屯門區議員嚴天生表示，根據本港的法例， 當局不能將鳥巢拆走， 要研究如何防止喜鵲再取用鐵枝。 當局亦到附近地盤， 要求負責人將鐵枝放好，以免被雀鳥取去。 默讀課文第一段及第二段（邊讀邊想） 不指讀 不讀出聲音 鳥鴉兄弟的巢發生了什麼事情？ 破了一個洞 烏鴉兄弟有修補破了的巢嗎？為什麼？ 沒有，因為哥哥想弟弟會去修補，弟弟又想哥哥會去修補，所以最後誰也沒有去修補。 第一段： 烏鴉兄弟同住在一個巢裏。 圈出第一段的關鍵詞。 嘗試自己圈出第一段及第二段的關鍵詞。 大烏鴉想：弟弟會去修補破巢的。小烏鴉想：哥哥會去修補的。結果，誰也沒有去修補 。 朗讀課文第三段（邊讀邊想） 感情 聲調 停頓 烏鴉兄弟有修補洞越來越大的巢嗎？為什麼？ 沒有，因為哥哥以為弟弟會去修補，弟弟又以為哥哥會去修補，所以最後誰也沒有去修補 。 嘗試自己圈出第三段的關鍵詞。 大烏鴉想：弟弟會去修補破巢的。小烏鴉想：哥哥會去修補的。結果，誰也沒有去修補 。 大烏鴉想：這次弟弟一定會去修補了，難道巢破了，他還能住嗎？小烏鴉想：這次哥哥一定會去修補了，難道巢破了，他還能住嗎？ 聆聽課文第四段（帶著問題聆聽） 冬天來了，烏鴉兄弟有修補破了的巢嗎？ 沒有。 你怎麼知道牠們沒有修補破了的巢呢？ 因為課文說牠們冷得抱在一起，要是牠們有修補破了的巢，就不會這麼冷了 。 用橫線畫下本段形容烏鴉兄弟的句子。 嚴寒的冬天到了，北風呼呼地颳著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟蜷縮在破巢裏，冷得直哆嗦。 嚴寒的冬天到了，北風呼呼地颳著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟蜷縮在破巢裏，冷得直哆嗦。 彎曲身體縮成一團 打顫抖 嘗試自己圈出第四段的關鍵詞。 大烏鴉想：弟弟會去修補破巢的。小烏鴉想：哥哥會去修補的。結果，誰也沒有去修補 。 大烏鴉想：這次弟弟一定會去修補了，難道巢破了，他還能住嗎？小烏鴉想：這次哥哥一定會去修補了，難道巢破了，他還能住嗎？ 烏鴉兄弟蜷縮在破巢裏，冷得直哆嗦。 對讀課文第五段（邊讀邊想） 感情 聲調 停頓 這麼冷的天氣，烏鴉兄弟有修補破了的巢嗎？為什麼？ 沒有，因為哥哥還是以為弟弟會去修補，弟弟還是以為哥哥會去修補，所以最後誰也沒有去修補 。 嘗試自己圈出第五段的關鍵詞。 大烏鴉想：弟弟會去修補破巢的。小烏鴉想：哥哥會去修補的。結果，誰也沒有去修補 。 大烏鴉想：這次弟弟一定會去修補了，難道巢破了，他還能住嗎？小烏鴉想：這次哥哥一定會去修補了，難道巢破了，他還能住嗎？ 烏鴉兄弟蜷縮在破巢裏，冷得直哆嗦。 大烏鴉想：這樣冷的天氣，弟弟一定忍不住，會去修補破巢的。小烏鴉想：這樣冷的天氣，哥哥一定忍不住，會去修補破巢的。 全班一起朗讀課文第六段（邊讀邊想） 感情 聲調 停頓 結果烏鴉兄弟的巢怎樣了？ 被風吹落了 。 嘗試自己圈出第六段的關鍵詞。 最後烏鴉兄弟怎樣了？ 都凍死了。 大烏鴉想：弟弟會去修補破巢的。小烏鴉想：哥哥會去修補的。結果，誰也沒有去修補 。 大烏鴉想：這次弟弟一定會去修補了，難道巢破了，他還能住嗎？小烏鴉想：這次哥哥一定會去修補了，難道巢破了，他還能住嗎？ 烏鴉兄弟蜷縮在破巢裏，冷得直哆嗦。 大烏鴉想：這樣冷的天氣，弟弟一定忍不住，會去修補破巢的。小烏鴉想：這樣冷的天氣，哥哥一定忍不住，會去修補破巢的。 風越颳越兇，雪越下越大。結果，巢被風吹落了，兩隻烏鴉都凍死了。 小組討論 A：組長 B：紀錄員 C：匯報員 D：聲音控制員 E：友誼大使 討論時間：7 分鐘 童話故事 起 承 轉 合 故事開始 故事發展 故事高潮 故事結局 小組討論 A：紀錄員 B：匯報員 C：組長 D：友誼大使 E：聲音控制員 討論時間：7 分鐘 童話故事 起 承 轉 合 含意 聽完小訪問，你們認為烏鴉哥哥是怎樣的人呢？ 聽完小訪問，你們認為烏鴉弟弟是怎樣的人呢？ 烏鴉兄弟的巢被北風吹落的真正原因是什麼？ 烏鴉兄弟的自私自利、不願付出。 做人要願意付出，勇於承擔責任才免招失敗。 我們學會的閱讀能力有： 找關鍵詞 猜想詞意 把握文章內容 我們知道童話故事的文體元素有： 起 承 轉 合 含意 不動筆墨不讀書 聯繫上下文 邊讀邊想 *