表4 学校提交教师精进教学之学习社群成果摘述表学校名称 - 崇学国小.pdf

表4 學校提交教師精進教學之學習社群成果摘述表 學校名稱：臺南市東區崇學國小 ；填表人：王瑋樺 老師 社群名稱 寫作好好玩 1.社群成員涵蓋教務主任、課研組長、資訊組長及級任 導師。 2.社群開會時間多為學生放學後之老師課餘時間，及暑 社群運作概述 假期間。 3.社群運作模式：分組研讀寫作專書，進行分享及專業 對話，研討創新寫作教學策略。 1. 本社群聚會6 次，共研讀完成4 本閱讀寫作專書。 沈惠芳魔法作文班：引導寫作輕鬆學、 讓學生不想下課的作文課 、 圖解：我的第一本作文書 —跟著閱讀地圖走，讓 你輕鬆寫出好作文 、 達成情形 張曼娟：教出孩子的中文力 ） 2. 每位教師皆閱讀完成一本書，分享過2 次讀書心得， 獲得另外 7 人的寫作專書閱讀 分享經驗。 3.級任教師實際運用寫作教學技巧，進行學校本位課程 「快樂寫作」修訂與 教學。 1.社群會議紀錄六份、簽到冊六份。 2.修訂本校 一至六年級校本寫作課程教材內容，更符合 寫作教學原理及 學生需求。 3.增進學生語文能力及寫作能力。 4.研擬有效之寫作教學活動 。 社群運作成果 5.透過教室觀察，教師相互觀摩與成長。 6.分享寫作 教學成果，以增進寫作 教學的深度和廣度 。 7.營造學習型之學校組織，提供一個資源共享及整合的 平台。 8.透過閱讀寫作教學書籍和讀後之心得分享，增進教師 寫作教學專業能力。 - 1 - 活動照片 6-12張 編號：01 編號：02 日期： 101.07.10 日期： 101.07.27 文字說明：社群成員相見 文字說明：分組、選書及快 歡，討論社群相關事宜 樂寫作修訂工作分配 活動照片 6-12張 編號：03 編號：04 日期： 101.08.14 日期： 101.08.23 文字說明：讀書心得分享、 文字說明：讀書心得分享、 快樂寫作修訂研討 快樂寫作修訂研討 活動照片 6-12張 編號：05 編號：06 日期： 101.09.26 日期： 101.10.24 文字說明：讀書心得分享、 文字說明：讀書心得分享、 快樂寫作修