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生态学 授课班级：11资环 授课教师：何小青 联系方式 hxqxmj@163.com 学习生态学的意义 生态环境问题-新闻 康菲公司渤海19-3油田开采漏油事件 紫金矿业废水直排江河 ，导致大面积鱼类死亡 全球生态环境问题有哪些？ 具体表现： 森林资源锐减、全球变暖、水资源短缺与水污染、土地荒漠化、酸雨破坏、持久性有机污染物(POPs)、生物多样性锐减、臭氧层空洞…… 全球变暖的危害 海平面上升； 沿海城市的消失; 改变降雨和蒸发体系； 影响农业的发展； 加剧洪涝灾害、干旱等自然灾害。 酸雨的危害 持久性有机污染物是一类化学物质，这类化学物质可以在环境里长期的存留，可以在全球范围内进行迁移、广泛的分布。它可以通过食物链蓄积，逐级的传递，进入到有机体的脂肪组织里聚积。最终会对生物体、人体产生不利的影响。 臭氧层空洞的危害 对人体健康的影响 对陆生植物的影响 对水生生态系统的影响 对材料的影响 对对流层大气组成和空气质量的影响 学习生态学的目的 课程目的 通过本课程的教学使学生掌握生态学的基本理论和基本规律，了解学科发展的前沿动态，从思想上明确认识到生物有机体与环境是相互依存、相互作用、相互制约的统一体。 如何学习生态学 充分利用课堂教学 及时巩固、掌握扎实的基础知识 勤于思考、理论联系实际 广泛阅读文献和参考书 课程要求 遵守课堂纪律：不迟到、不早退、不无故旷课、不扰乱课堂纪律、认真听讲； 课后及时完成作业； 课程成绩计算：平时分30%（出勤率、作业完成情况、课堂表现）、考试成绩70%。 课时安排 第一章 绪 论 2学时 第二章 生物与环境 5学时 第三章 种群及其基本特征 5学时 第四章 种群生活史 5学时 第五章 种内与种间关系 5学时 课时安排 第六章 生物群落的组成与结构 6学时 第七章 生物群落的动态 6学时 第九章 生态系统的一般特征 4学时 第十章 生态系统的能量流动与信息流 6学时 总复习 3学时 推荐教材、参考书目与推荐网站 推荐教材： （1）生态学（第二版）.杨持主编.高等教育出版社.2008年。 （2）生态学（第二版）.李博、杨持主编. 高等教育出版社. 2000年。 参考书目： （1）普通生态学（第×版），孙儒泳，李博，诸葛阳主编，高等教育出版社，1992年。 （2）基础生态学（第×版）， 孙儒泳，李庆芬，牛翠娟主编，高等教育出版社，2002年。 （3）恢复生态学导论（第×版），任海，彭少麟主编，北京：科学出版社。2001年。 推荐网站 （1）/ 中国生态学学会网站 （2）/ 北京师范大学生态学研究所 （3）/ 环境生态网 *Ecology——绪论 * 假设你像小说中的鲁滨逊一样，流落到一个不毛的荒岛上，那里除了有能饮用的水之外，几乎没有任何食物，你随身携带的食物只有5千克玉米和一只母鸡。你认为哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？（　） A.先吃鸡，然后吃玉米。　　　　 B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产 下的蛋，最后吃鸡。 鸡 人 玉米 玉米 人 鸡 A 如何看树的年轮 说明：一定温度下，植物生长与温度成正比 生态系统如何维持平衡：负反馈 全球生态环境问题： 是指对全球产生直接影响的，或具普遍性的，随后又发展为对全球造成危害的环境问题，也就是引起全球范围内生态环境退化的问题。 ??? 学习生态学的意义 生态危机之森林资源锐减 据联合国粮食及农业组织统计，森林资源锐减的速度约 1130万hm2 /a。 原因：战争、火灾 、人口剧增、盲目扩张耕地和牧场。 结果：生态系统失衡、动植物灭绝、洪涝灾害、沙漠化、加剧温室效应、环境质量下降。 学习生态学的意义 生态危机之全球变暖 大气层中某些组分能使太阳的短波辐射透过，加热地面，而地面吸收能量增温后所反射出去的长波辐射，却被某些组分所吸收从而使大气增温。 学习生态学的意义 太阳辐射：0.15-4.0μm 7%紫外光：0.4μm 50%可见光：0.4-0.76μm 43%红外光：0.76μm 地面和大气辐射波长：3-120μm CO2、CH4、N2O、O3 、CFCs 、SO2 生态危机之水资源短缺与水污染 据专家分析，世界人口的41%即23亿人，生