山东省高中数学《基本不等式》新人教版必修.ppt

运用基本不等式时，“一正、二定、三相等”缺一不可，但有些题中由于连续使用基本不等式或者限定了某些量的取值范围，而导致等号成立的条件不具备，不能直接运用基本不等式，这时应进一步转化，使其转化成能用基本不等式求解或用其他方法求解． 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 【课标要求】 1．理解并掌握基本不等式及变形应用． 2．会用基本不等式求最值问题和解决简单的实际问题． 【核心扫描】 1．利用基本不等式求最值．(重点) 2．利用基本不等式求最值时的变形转化．(难点) 3.4　 两个不等式 自学导引 1． ≥ ≤ ：基本不等式中的a，b可以是任意正值的代数式吗？ 基本不等式与最值 已知x，y都是正数， 2． 最小值 ：两个正数的积为定值，它们的和一定有最小值吗？ (1)积为定值→和化积→和有最小值. (2)和为定值→积化和→积有最大值. 最值原理： (3)环境条件：一正二定三相等. 典例讲评 例3.判断以下解题过程的正误： . 2 原式有最小值 \ 1 2 × x x x , 2 1 : 解 = 3 + x ; , 0 ) 1 ( 的最值 求 已知 1 + x x x 不满足“一正” 典例讲评 不满足“二定” . 2 2 1 2 = + x x 有最小值 1 2 = x , 1 = x 时 即 当且仅当 , 2 1 2 1 : 2 2 = × 3 + x x x 解 ; , 2 1 ) 2 ( 3 1 2 + x x 的最小值 求 时 已知 典例讲评 不满足“三相等” 1．由基本不等式变形得到的常见的结论 名师点睛 用基本不等式求最值 (1)利用基本不等式，通过恒等变形，以及配凑，造就“和”或“积”为定值，从而求得函数最大值或最小值．这种方法在应用的过程中要把握下列三个条件：①“一正”——各项为正数；②“二定”——“和”或“积”为定值；③“三相等”——等号一定能取到．这三个条件缺一不可． (2)利用基本不等式求最值的关键是获得定值条件，解题时应对照已知和欲求的式子运用适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创建应用基本不等式的条件． 利用基本不等式应注意的问题 2． 3． (3)在求最值的一些问题中，有时看起来可以运用基本不等式求最值，但由于其中的等号取不到，所以运用基本不等式得到的 题型一　利用基本不等式证明不等式 【例1】 　　　　使用基本不等式证明问题时，要注意条件是否满足，同时注意等号能否取到，问题中若出现“1”要注意“1”的整体代换，多次使用基本不等式，要注意等号能否同时成立． 【变式1】 [思路探索] 利用基本不等式时，应按照“一正，二定，三相等”的原则挖掘条件，检查条件是否具备，再利用基本不等式解之． 题型二　利用基本不等式求最值 【例2】 在利用基本不等式求最值时要注意三点：一是各项为正：二是寻求定值，求和式最小值时应使积为定值，求积式最大值时应使和为定值(恰当变形，合理拆分项或配凑因式是常用的解题技巧)；三是考虑等号成立的条件． 【变式2】 某食品厂定期购买面粉，已知该厂每天需用面粉6吨，每吨面粉的价格1 800元，面粉的保管费及其他费用为平均每吨每天3元，购买面粉每次需支付运费900元．求该厂多少天购买一次面粉，才能使平均每天的支付的总费用最少？ 审题指导 [规范解答] 设该厂每隔x天购买一次面粉，其购买量为6x吨． 由题意可知，面粉的保管等其他费用为 3×[6x＋6(x－1)＋6(x－2)＋…＋6×1]＝9x(x＋1)． (3分) 设平均每天所支付的总费用为y1元， 题型三　利用基本不等式解应用题 【例3】 【题后反思】 在应用基本不等式解决实际问题时，应注意如下思路和方法： (1)先理解题意，设出变量，一般把要求最值的量定为函数； (2)建立相应的函数关系，把实际问题抽象成函数的最大值或最小值问题； (3)在定义域内，求出函数的最大值或最小值； (4)正确写出答案． 某校要建一个面积为392 m2的长 方形游泳池，并且在四周要修建出宽为 2 m和4 m的小路(如图所示)．问游泳池 的长和宽分别为多少米时，占地面积最 小？并求出占地面积的最小值． 【变式3】 误区警示　忽视等号成立的一致性致误 【示例】 在连续应用基本不等式时，要注意各次应用时不等式取等号的条件是否一致，若不能同时取等号，则需换用其他方法求最值． 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练