学生评语参考资料.DOC

富進取心，凡事頗有探討精神，好追根究底，學習興趣高，表現優異。 有領導能力，會帶領小朋友玩遊戲，個性開朗、活潑、反應靈敏。 天真活潑，對科學益智遊戲頗有興趣，繪畫美勞方面本學期表現頗有進步，但語言表達能力仍須加強。 秉性忠厚，聰明天真，待人彬彬有禮，做事有條理，熱心服務精神可嘉，對老師交待之事能即時做到，是個有責任的好學生。 聰明清秀，資質敏慧，性情溫和善良，平易近人，不與人爭執，勤勉於學，是個惹人喜愛的好學生。 聰明、學習態度認真，待人有禮，繪畫色彩優美，構想力豐富，習字工整，各方免表現頗佳。 善於美勞創作，能廣泛運用思考做變化，具有創作的潛能，多加培養，會有更好的表現。 領悟力強，說話及動作較含蓄，玩耍時能遵守規則，是個好學生。 舉止大方聯想力豐富，做事細心，對大自然探討有濃厚興趣，但對使用後之物品收拾，保管較不注意。 聰明能幹，是老師的好幫手，很有人緣，對事物觀察細心，音感節奏都很好，可多培養這方面的能力。 手腳靈活、動作優美，記憶力強，擅長體能活動，能帶領小朋友一起遊戲，活潑好動。 有進取心，生活習慣良好，是個有良好教養的孩子，學習態度認真，上課表現優異，是個好孩子。 聰明可愛，能歌善舞，喜歡繪畫剪貼，能獨創一格，是個能幹的快樂小天使，但上課欠缺專心。 文靜守規有禮、領悟力、學習能力均強，記性好，能明白表達意見，習字整潔，是個乖孩子，但較內向害羞，尚須多加鼓勵誘導。 聰明、工作富有創意，學習反應快，模仿能力強，做事能自動自發，本學期的生活習慣有顯著進步，但習字尚不夠用心。 聰明豪爽幽默，做事粗心大意，理解能力強，領悟力高，好發問求知慾強，服務熱心，但上課精神欠集中。 語文表達能力強，個性坦誠、直爽、逢人笑咪咪，有禮貌，能友愛同伴，學習表現有進步。 忠厚老實，秉性善良，不與人爭執，乖巧聽話，笑口常開，喜歡唱唱跳跳，但學習不夠專心。 性情善良溫和、愛清潔、守規矩、勤勉向學、富有同情心，生活習慣頗佳，是個好學生。 學習認真，喜歡聽故事，能控制自己的好惡，不亂發脾氣，自己玩過的東西，會收好物歸原位，很樂觀對各各種遊戲都很積極。 學習態度認真，做事負責，是老師的好幫手，在團體中會主動爭取表現的機會，如能在繪畫方面多加輔導，激發潛能，則會有更好的表現。 活潑、開朗的好孩子，學習態度活潑，能適時發言、發問，表達自己的意見，想像力豐富，好奇心強，只是上課較不專心，只要多加輔導改進，會有更好表現。 活潑、大方，團體適應能力強，具有榮譽感，很負責任，上課認真，雖較不善在團體中發問、表達意見，但平時仍很擅長言論，只要多鼓勵其自信心，及練習在團體中發言，相信會有更好的表現。 活潑、開朗，有很強的表現慾，自尊心重，熱心服務，待人有禮，每一件事都會盡力去做好，但有時表現不如理想時，會以沮喪表現，應多開導，勿將得失看的太重，只要盡力就好。 聰明、善良，各項表現良好，做事負責、細心，是老師的好幫手，繪圖線條大膽，用色鮮豔，很有特色，應多加培養。 聰敏靈巧的好寶寶，學習認真，做事專心，能協助老師幫助其他小朋友，反應快、思考敏捷，音樂、美勞都有很好的表現。 善良、誠實文靜的乖寶寶，做事細心，有禮貌，雖在團體中表現較內向，但遊戲、唱遊時表現的活潑可愛。 個性敦厚，慷慨大方，樂於助人；希望能鍛鍊強健的體魄，精神好，學習會更好；學習進步了，對自己會更加有信心。 頗有大將之風，學習能力強，辦事能力佳，是老師的好幫手；對課業用心，不過這學期上課較愛講話，希望能改進。 活動力旺盛，頗富表演細胞，對活動性的課程深感興趣；頭腦好，腦筋動得快，但要將心思用在正確的事情上，不要捉弄同學，會更有人緣。 常識豐富，在課業上十分用心，作業字體工整，但有些完美主義，不合自己的理想就生悶氣，可發展多元興趣，成為一個多才多藝的小朋友。 作業已較工整，但學習缺乏動機，不夠自動自發，需隨時給予叮嚀，激發學習慾望，建立良好基礎，使未來的學習能更上一層樓。 對課業頗用心，個性溫和善良，較上學期活潑，與同學有較多的互動；可以多閱讀一些課外讀物，培養多方面的興趣。 腦筋靈活，學習能力強，充滿正義感，有自己的主見；平時情緒穩定，但一爆發就難以控制，要學習適當的表達自己的情緒。 做事不疾不徐，按部就班，有頭有尾，下課很活潑，上課很安靜，是個動靜皆宜的小孩；不過較少主動發表自我的意見，可多加練習，會更棒。 活潑憨厚，可愛率真，有進取心，安份守己，服從負責，可塑性高；可多閱讀書籍，只要他感興趣的事物，皆可讓他多嘗試，培養多方面的興趣。 屬於動作派，腦筋靈活，學習能/佳；個性活潑好動，有時會捉弄同學，應多尊重同學的感受，才能贏得更多的友誼。 天真活潑，熱心服務，對課業十分用心，有時遇事較為衝動，要練習控制自己的情緒，多聽聽別人的想法，處事會較為圓滿。 是個貼心懂事的孩子，對課業頗為用心；但衝動的個性仍然沒